직업 교육의 궁극적 인 목표는 전체 프로세스는 우선 초점을 맞추어야 개혁에 대한 학습과 교육 잠재적 인 학생들의 흥미를 자극하는 직업 교육 개혁을 시작 직업 교육 학생에 집중하는 것입니다, LIDE 트리 명이다. 학생들이 가능한 한 교실에서 수업에 자신의 독특한 장점을 재생할 수 있도록 학교 교육의 크기의 관리와 건설을 강화하기 위해, 교실 수업에 투입.
앞으로 다음과 같은 설정 문서에 따르면, 가능성에 대한 학습에서 학생들의 흥미를 자극하고 문제의 개혁을 심화하는 방법 :
우선, 관리 시스템을 교육하는 개혁해야한다. 학생들의 학습의 자율성을 확대, 사운드 신용 비용 관리 시스템을 홍보하기 위해 신용 시스템을 개선, 관리를 강화하고 학교 관련 시스템의 몇 가지 운전 모드를 최적화하려면 오른쪽은 학생들이 전공 과목을 선택할 수 있도록 학제 간 전문 학습에 학생을 장려하기 위해, 선택 . 신용을 얻기 위해 사회적 실천, 연구, 혁신과 기업가 정신, 콘테스트 및 기타 활동에 참여하는 학생들을 격려하여.
둘째, 교실 수업 혁명을 추진하고 있습니다. 시스템이 클래스 교실 교육 방법, 과학적인 디자인 교육 과정의 내용과 평가를 선택하고 지속적으로 교실 수업의 질을 향상해야하기 때문에 직업 교육, 교육 개혁을 통해 학습 혁명을 촉진하기 위해, 학생 중심이어야한다. 그리고 적극적으로, 자기 관리, 적극적인 학습에 학생들을 안내, 학습 효율성을 개선 자기 학습 능력을 향상시키기 위해, 지식에 대한 욕망을 자극한다.
마지막으로, 학습 과정 관리를 강화. 우리는 엄격하게 학생 평가 및 피드백 메커니즘의 학업 성적을 감독한다. 졸업 프로젝트 (논문)의 품질을 개선하기 위해, 졸업, 공개 토론, 국방 및 관리, 형태, 내용, 난이도 엄격한 모니터링의 전 과정의 다른 측면에 대한 (논문) 주제를 강화한다. 학생들의 숙달 및 시험 중등 교육에 대한 지식의 응용 프로그램의 포괄적 인 평가는 시험과 학습을 촉진하기 위해, 하드 적극적인 학습, 연구에 학생들을 격려한다.