和孩子一起成长

和孩子一起成长
2011年05月04日
　　今天非常感谢贺老师和韩老师的盛情邀请，与大家一起交流自己的育子心得，我非常珍惜这个宝贵的机会。我知道在座的有很多爸爸妈妈对教育很有研究，两位老师更是儿童教育方面的专家，以下所讲述的内容可能会显得有些肤浅，思维不够连贯，缺少文词的条理性和教育理论指导的高度，但这些都是来自我真实的经历和感受，说的比较通俗。欢迎大家批评指正。我今天和大家探讨的主题是“和孩子一起成长”。
　　我爱儿子，天天虽然不是个完美的孩子，他有很多不足，可是作为妈妈在看孩子的时候，大部分的时间眼睛里流露出的是一种欣赏的目光。偶尔也会气的暴跳如雷、头顶冒火，咆哮的状态也是有的……那个样子不用说，有孩子的大部分爸妈是体会过的。我曾经是一个暴力型的妈妈，但是实践证明那只会摧残两个人的心灵，令人痛苦不堪。通过不断的读书、交流与探索……我和儿子一起成长。身为父母不是天生就会做好父母，做了父母也需要和孩子一样，不断的学习和成长。
　　（1 尊重）尊重孩子的意愿，满足他们的想象，给孩子一个表现自我的机会，虽然不一定正确也不一定合适。就谈昨晚上，儿子写语文作业，有这样一题：模仿课文写句子。内容是：我最喜欢――这里――那里――真比――。原文为：到了晚上，花儿睡了，我数着天上的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。儿子的作业是这样想的：第一题有个前提是菊花，我们的大脑当时也都暂时短路了，还真想不起来用什么来比较会合适，他爸积极的发表意见说：你看菊花开的什么样啊？像不像女人烫过的头发？他这一点拨儿子“灵光闪现”了，他写：秋天我最喜欢满地的菊花，这里一朵，那里一朵，真比卷头发的阿姨还多。（笑）这还没完，还有第二题呢！他写“我最喜欢公园里的猴子，这里一只，那里一只，真比看猴子的游客还多！” 听完，笑翻，我说不合适要他改，他死活不肯，非坚持写自己的意思，没辙，得，小子你就这么写吧，看贺老师明儿怎么批这个让人啼笑皆非的作业。不管是什么结果了，这作业写的是欢声笑语，嘻嘻哈哈！场面那叫一个生动。（我也给了他一些建议也不知是否合适，就和他一起讨论：例如草原上的羊群，这里一只，那里一只，真比天上的白云还多；大海里的鱼儿真多，这里一条，那里一条，真比天空中飞翔的小鸟还多……我的意见他也认可但就是不采纳）
　　（2欣赏）我在做学生的时候，在大学的心理学课上老师就讲过一个故事。给我留下了非常深刻的印象，（远古时候，塞浦路斯国王皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。）很多爸妈们也知道，那就是皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)也称 “期待效应”。 它留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一……变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。
　　（3 发现问题 解决问题 让他们自信）天天从来没有考过一百分，他总是对自己的能力和智商有所怀疑。他问我：妈妈，是不是我们没有能力考100分。我很笨！听到他这样说，我绝对清楚他是一个要好的孩子，如果这个时候家长再抱怨分数不够高那只会让事情更加糟糕。我充满信心的大声对他说：儿子，你看爸爸妈妈的智商都很高，从遗传学的角度上来说，生物是不断进化的，你只会比我们更聪明。（然后例举一些他平时有成功体验的案例来强化、坚定这种评价证明他的智商绝对没有问题。）确实，我们都想考100分，分数可以从一定角度上证明这一段时间知识的掌握情况。现在，我们就来看看你的卷子是什么原因没有得到我们想要的100分呢？是不是不会呢？（回顾试卷分析原因，每一题我都不必讲解，他只要仔细读题充分理解题意再做一遍，全对。）那么接下来，看结果，就是细心的习惯不够。在后来多次的考试中，天天的答题习惯并没有一下子就全好了，但是我明白他在尽力的不断进步，作为妈妈我很满足。考试，好比医生给人看病，有问题就能诊断出来，发现问题就解决问题，做家长的不必为孩子的分数忐忑和纠缠。每个人都有闪光的地方，欣赏你的孩子，不要拿他的弱点和别人的强项作比较。那样只会让他泄气不自信，而最终这将会成为孩子成长过程中最大的障碍。特别是在孩子低年级的时候，是最需要培养自信的关键期。不要让分数成为评价孩子的唯一标准。
　　（4 通向世界的两扇窗口 读和写）读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
　　做家长的总是会有很多遗憾，第一次孩子喊爸爸妈妈、第一次翻身、第一次蹒跚学步、认识第一个汉字、第一次握笔，那么多的第一次，……慢慢的他们长大了些，孩子掌握一门技能的的一瞬间、成功的喜悦荡漾在他们的小脸上，无意中讲了一句童真童趣的绝妙语言……现在回想起来，总是抱怨，家里的相机、摄像机在刚刚添了小宝贝的时候使用的频率是超高的，孩子的成长日记在最初的时候写的不知道手累。而现在？……不说了，你们知道的。我们不抱怨不懊悔，从现在起，趁孩子现在还小，我们和他们一起留下童年宝贵的影像和文字。
　　语文伴随我们一生，口头为语 （交流）书面成文 （日记），我们大可采用各种各样的方式记录我们的声音（心声），如果因为孩子目前写字慢会写的字又少，在记录生活的时候思绪总是会被打断，不够连贯成为我们最初写日记的最大障碍，成为半途而废的绊脚石。我想，可不可以采用多种多样的形式来尝试一下呢？我们的手机、MP3、录音笔、相机……设备可以随时随地的以声音的方式记录我们及时的感受，抓住第一时间的灵感。也可以孩子口述，爸爸妈妈帮着写来记录，有条件的家庭还可以摄像，昨天儿子还跟我提，用微博的方式以网络分享他多姿多彩的生活（昨天他的日记口述，由我打字并发到微博。五一去舅妈老家，狗妈生了五只小狗崽，狗妈妈对孩子们非常疼爱，不停的挨个儿舔小狗宝宝的皮毛，还给他们喂奶。昨天，邻居好朋友九九的奶奶家，猫妈妈生了四只小猫，一直有黄色花纹的最调皮，另外三只都是黑色的，我最欢那只调皮的小黄猫它还会做鬼脸呢！我还真想不通，猫怎么就会做鬼脸了，也不知道小孩子的世界里猫是怎么做鬼脸的。算了，这是他的语言，我就这么打上去了。）昨天，我们坐在车上他就问电脑键盘上大写的英文字母和什么汉语拼音的字母相对应，一路很有兴趣。其实，我听说有好多孩子早已经会打字而且很熟练了，不要让打字只成为聊天和玩游戏的工具，更应该利用这个优势成为我们写日记的好帮手。当孩子们的微博有了一两个朋友点击并留言的时候，他就会发现其中的乐趣，更多的是记录、倾听自己成长的心声。（例：对小蛇的猜想）（删：等孩子有兴趣了发现了日记是我们最好的朋友，就鼓励孩子随身携带一个小本子，随时记录自己感兴趣的，或是和感受有关的词或句子简明扼要的记录下来，以便在晚上顺利的回忆。其实所有的一切实践起来并不难，难就难在持之以恒多年如一日的坚持。）
　　（5 兴趣）（一个名言不记得了临场发挥）兴趣，是一个孩子可持续发展的关键所在，让上学成为美好一天的开始。孩子如果是乐学，能在学习中体验到学习的快乐，那么，无论孩子目前是个什么水平那都不是最重要的，在他的人生中，是一个不断向上的成长过程。这样的孩子，乐观、坚强、并且后劲十足。源源不绝的学习动力与对知识的渴求才是根本所在。一个人热爱学习，是不需要通过物质的方式来刺激的，而且物质的刺激存在着很多弊端，有可能会动力不足，失去兴趣，口味越来越高，撒谎，甚至是不惜用其他的不好的手段达到高分数的目的。（举例反面例子考试满分 飞机 谎言 由此可见物质的刺激根本不是让孩子热爱学习的好办法。虽然，奶奶的用意是好的，但事与愿违。）正面的例子：有一次，天天回来说贺老师在课堂上读了他和其他几个孩子写的有关母子情深的一段话，他运用到了语文课上刚刚学到的成语，而且语句较为通顺，意思表达的也贴切，还有就是能真切的表达他的心意。自此，他对写作文充满从内心里感兴趣。朗读孩子的作品，对他们来说有更多的人听到他们写的文字，将会大大的刺激他们写作的欲望。我们无论是在校还是在家，都可以实践。
　　（6 他自己的学习方法 语文）天天的特点就是：孝顺、是个小军事迷，爱玩小兵人，研究布兵排阵还有各式武器，还爱提问、爱听故事、爱看书，什么故事都听，各类型的书都看，一个字“杂”。他对生字很敏感喜欢把复杂的字拆开再组装起来学习，还想，这个字为什么要这么造？我认为比较复杂的汉字他只要用心看一遍就能记住。现在语文课本上的一些学习汉字的方法，我们在他幼儿园的时候也在有意无意的探索，其实也没有教多少。例如包这个字，可以加上很多的偏旁部首，就变成了一系列的形声字，非常好记。（跑泡 抱 饱 鲍 苞 刨 胞 雹 炮 袍 疱 咆 ……）偏旁部首让汉字有了独特的性质，读音又是非常相近的，通过这样的方法记忆效率高而且不易遗忘。（理解字的含义，如：仙。我们理解为，住在山里的人是神仙。）
　　现在天天在初期学习汉字的过程出现容易发生的问题，如多音字的运用，像数数……同音不同意（思），在组词的练习中问题就特别明显，我告诉他，汉语是很精妙的，虽然读音是一样的但是意思却千差万别。我们大人口语化的解释是不够标准的，所以我们现在开始就尝试使用字典、词典、天天自己总结说：字典就像是一个不会说话的老师……。孩子说的多好，为了更好的拓展孩子的语言丰富性，我们就一起查阅字词典，不仅完成老师布置的任务，还尽量认识他能写会读的词语，有的时候我不强迫他自己写，我就将这些词写在书中生字表的下方，并让他认读并选择一些有代表性的词汇进行实际运用。为了鼓励孩子，我和他爸加上天天，在家就展开组词接龙竞赛，看谁说得快想得多，有的时候发现他联想到的词汇反而是我们想不到的。
　　背书一直是一个相当头疼的问题，他拒绝死背而且不喜欢一个人念经式的背书。我对他说，课堂上的40分钟，是黄金时间，课堂听课效率高，会听课是成功学习的关键。记清楚老师的分析与讲解是至关重要的帮助理解记忆的最佳途径。举例《春到梅花山》《雨点》背书要有情境联想，死记句子是最傻的办法而且容易遗忘。理清作者的思路，在理解作品的前提下，不仅背书快，而且对于写作将是最佳的积累。把握文章的主题，弄清段落之间的层次，感受语句之间的衔接，从宏观的远景逐渐移步到近处的细节与味道……基本上通读一遍就可以记得八九不离十。再加上我和他一起比赛，看谁记得快，朗诵的有感染力，有事还分角色朗读要读出角色的语气与身份感。这样的话，效果是显而易见的。（小松树和大松树看谁跑得快）
　　（7 学习的方法 数学）天天喜欢数学（虽然经常达不到全对）。韩老师每一次的批语，不论是指出学习中的不足提出改进意见，还是肯定他通过努力取得的进步，再接再厉，对于孩子来说，每一条都弥足珍贵，我都会逐字逐句大声的读给他听。他知道老师一直在关注他，知道他的付出。每天带回家的数学作业记录本，一天天，一周、一个月、一个学期，一步步都记录着他成长的足印。这对孩子的激励是无可替代的。而我们在家就是要让他觉得数学很好玩有意思，我们平时注意学习的过程中尽量学以致用，通过玩游戏的方式掌握加减。例如开商店的游戏，我们用代币购买早已准备好的玩具或小商品，在柜台的里外一个是店主一个是顾客。我们用虚拟的方式模仿现实生活中的场景，让孩子体验生活中数学的运用是多么的有趣和有用。再有就是找一些有趣的数学应用题，加上情境的联想，或者动手操作都是非常有意思的。例如：将一张四方的桌面切去一个角后还剩几个角？这是一个发散性思维很强的题目，因为答案不是唯一的。根据角切除的角度和面积的不同可以产生三个答案：3个 4个 5个。再比如：很快就要学乘法了，我们现是尝试让他理解乘法的意思，也没有强迫他，他要是有兴趣我们就多玩一会，现在是唱儿歌“数蛤蟆”。非常好玩，再有就是计算动物的腿有几条，把四条腿的和两条腿的混合起来计算，例如：农场里有两匹马和两只鸡，它们一共有几条腿？……
　　（8 探索 科学）人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。（举例，雷天扬 美国 国外的教学模式研究计算地球和月球的体积比例。用实践来帮助理解和记忆。一个地球相当于49个月球的体积。用一个泡沫球（地球）、一个小钢珠（月球）、一大坨橡皮泥）我们现在的教学课堂想普及型的达到这样的要求目前还不太可能，但是我们家长可以尽可能的为孩子创造和提供这样的条件，在探究中得到的知识是永久的，关键是通过自己的大脑和双手得到的结论是属于他自己的。独立的思考和批判性的精神永远是人类不断发展的最宝贵的财富。
　　（9 责任 习惯）儿子以前总喜欢在晚上把家里的灯全部打开屋子里亮堂堂的，他会觉得像白天一样。我们最近在看专辑纪实片《地球的温度》，这部系列片对他的影响非常大，他开始对地球的命运忧心忡忡。他也开始了自身的变化，首先尽量的不开灯，必须开灯的话人一离开立刻关掉，写字的时候用本子为了美观整洁，我让他每一组字写完换行，而他看到后面还有空格没有写完，坚决不肯换，说：这样可以少砍树。我认为孩子说的有道理，就不再坚持。不仅如此他还监督家里的人节能环保。我洗澡的时间一长，他的小脑袋探进来会说：妈妈，别忘了地球的温度！一些包装纸盒和一切空瓶瓶罐罐都不让我扔，洗干净搁那儿他要做手工。这样的例子发生在每一天，我就想：通过这样触动心灵的感化，远比空洞的说教更为有效。自律的效果比他律更深入、直接。以前的早晨我们就是起重机加保姆弄他起床，孩子就是一个小木偶，一边眼睛闭着，任你把他的胳膊腿塞进衣服里。现在，他会在闹钟响前就醒，自己打开小播放器一边听故事一边穿衣起床。然后到我们房间喊我们起床，接着自己去刷牙洗脸。我们做早饭。这一切改变，应该归功于我们给了他责任感。让他明白我们需要他的帮助和提醒，这让他觉得自己很重要。（说句实话小孩子不过现在正处于反复期）
　　我曾经为到底是选择虎妈的教育方式还是兔妈的教育理念的而烦恼？其实，没必要向某个人照搬学样，教育个体的差异性也就是因材施教的特点让每一个家长与自己的孩子一起探索一起成长。每一个孩子都是独一无二的，一沙一世界，一花一天堂，自然便是最美的,用真诚的爱来对待自己和身边的一切,让你的孩子成为与众不同的那一个。
　　在长征、在一年级八班这个温暖的集体里，大家相识相知将近一年了，在老师精心的呵护下，培育下，在同窗小伙伴的相伴相携中，一八班的孩子们快乐、阳光、自信的健康成长。感谢大家的辛勤付出与相互支持！让我们和孩子们一起成长，期待并祝福我们一八班的老师们、孩子们、家长们有一个更加美好、辉煌的明天！
　　谢谢大家！