自从ChatGPT横空出世以来，许多行业都被得到赋能。而在教育行业，许多大学生把它视为写作业的“神器”：节省查阅复杂文献的时间、编写简单的Python代码、辅助学生理解知识点，甚至直接“生成”论文......
但这些行为，学校学校究竟如何看待，其实鲜有声明。但最近音音发现，英国24所大学在反复斟酌后，终于发布了针对人工智能（主要是ChatGPT）宣布了一套新的教学规定~
所有罗素大学，决定引导学生如何正确使用ChatGPT，让学生们意识到哪些使用方式存在作弊风险。另外在大学接受ChatGPT前，许多学生其实已经在写作业时使用了，所以新的考试方式可能会随之出现，以降低作弊的风险。
罗素大学发布的新规包括
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大学将帮助学生和教职员工了解人工智能；
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教职员工应有能力帮助学生正确使用生成式人工智能工具；
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大学将调整教学和评估，以纳入使用人工智能的道德标准，并确保平等使用人工智能；
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大学将确保学术诚信得到维护；
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并随着技术的发展分享最佳实践。
这些内容是英国大学与人工智能和教育领域的专家合作制定的，代表着人工智能的使用在当今社会已经越来越普遍。
音音看完这则声明，用简单的语句总结便是：学生可以用GPT，但是仅仅只能作为辅助，不能全文中大段大段的直接生成，否则就会被判作弊！这对于留学生来说是一个利好消息~代表着我们能利用科技与互联网的力量，让自己的作业在专业度和广度上更近一步~
当然最后还是想和各位分享一则案例：如果在作业中大段使用GPT生成的文字，英国的大学会采取何种态度看待......大家千万引以为戒。
直接生成论文被判作弊！
根据英国媒体报道，博尔顿大学的一名学生，论文主题是《关于领导理论及其在实际中的运用》。大学提供的文件显示，认为论文使用过ChatGPT的原因有四个：
1. 写作风格差异
论文的“写作风格”在理论部分和实践部分有所不同。
2. 无用陈述
主题思想和实践部分的大量陈述没有意义。
3. 引用晦涩的参考文献
论文参考文献只引用了两份可以在大学系统上访问的期刊，且没有引用任何大学提供的阅读清单。然而，论文却使用了晦涩的参考文献。一篇是于1952年发表的鲜为人知的博士论文《衡量工业领导力及其对培训主管的影响》，另一篇是1957年的期刊文章。
4. 引用巫师和女巫书
最后，论文还引用了神话书籍《巫师和女巫的领导力见解：通过流行文化探索有效的领导力实践》。这本书讲的是J.K.罗琳笔下的魔法世界，去年5月出版，只需20英镑即可从亚马逊购买。进化后的ChatGPT-4已经可以引用这本较新的书了。
大学调查发现，该学生是从代写那里买的论文，所以可能是论文代写机构使用了ChatGPT。最终，学校网开一面，这名学生被要求重新写一篇论文。
但音音要提醒下：学生当时的行为由于没有先例，学校才特此网开一面。如今学校已经表明了态度，如果你依然再用GPT去直接生成论文，那等待你的肯定不会是“重写一篇”这么简单，而是作弊！而且大家也不要抱着侥幸态度，觉得老师看不出你是否使用过GPT。
上个月，Turnitin正式推出可以检测「学生在论文或作业中使用ChatGPT」的系统，并声称检查结果的可信度高达98%。
所以各位同学，还是好好把GPT当做辅助工具吧~