前言：经过米老师在三合班对于思维导图的讲解，经过小伙伴们在机房的关于如何学习的辩论赛，结合我们之前的学习经验，在这里来和大家分享一下，关于思维导图的那些事~
（一）不谋全局者不足谋一域
说到思维导图，我们想到的可能是思维导图的一些原则。比如：①思维导图的总体颜色不能超过三种②每个分支不能超过五条③每个分支的字数在3~5个左右。而实际上在思考这些原则，或者说是把这些原则应用到实践的时候我们更应该思考的是，如何全局的思考问题。正如米老师在三合班讲课的时候会让我们说的一句话“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，我们在借助思维导图学习的时候，首先应该思考的也是，如何去做好全局观。只有做好全局观之后，我们才能更好的去学会借助思维导图学习。
正如米老师借助VB书给我们举例一样。如果只是看完vb书，得到的思维导图会是以从课本的目录和内容的提取。但是如果从全局来看，思考一下vb到底是什么，学到的思想到底是什么，我们就会发现，原来和vb相关的是面向对象。这样从全局的思考问题，我们就更能对问题得到深刻的理解和把握。然后再从分支展开，逐步扩展，最后掌握知识。所以说，学习要有全局观，有了全局观，再去借助思维导图，我们的学习就会锦上添花。
（二）学习是先整体还是先局部
在经过三合班里米老师的讲解后，小伙伴们又来到了机房一场关于“学习应该是先整体还是先局部”的辩论。在这个过程中非常有趣。大家从学习思维导图、三遍读书法、等说起，还说到了各种思想，什么道家，社会主义，生物，政治，历史等等各个方面。然而在这个时候再去争辩一个具体的答案已经没有意义了。学习本来就是一个快乐的过程，在大家的辩论中，我们学会了更好的去辩论，更好的让思维扩展，才是更有意义的。
（三）思维导图带给我们的是学会学习
思维导图不是锻炼我们记忆的工具，而是锻炼我们学会思考的好帮手。借助思维导图，我们学会了如何更好的思考问题。更好的去发现问题。如何从整体出发，如何从局部展开，如何学会提取关键字，如何让我们的思维发散，如何学习才能更高效，如何学习才能更轻松。所以思维导图带给我们的成长是学会学习。而要更好的领会思维导图，就需要不断的完善思维导图。正如米老师所说的那样，学习不是一蹴而就的，学习也是一个反复的过程。在这个过程中，我们不断的借助思维导图去完善自己的想法和思路。正是有了这个过程，嘉颖才能给我们展示一个思维导图的蜕变过程。所以说，思维导图带给我们的是学习会学习，而我们要做的就是不断画图，不断识图，不断改进，不断完善，不断的总结，不断的分享。不断的成长。
总结：学习思维导图，不仅仅是学会画图，更是学会如何的学习。在这个过程中，我们学习到的是如何更好的调动思维，如何更好的让我们真正的去理解知识，而不是去背诵知识。轻松快乐的学习，才是学习思维导图真正的意义。