一、计算机学科的特点
实操性。
听懂了,不会做,等于不会……
二、一阶段和二阶段的不同之处
1、一阶段:
1)、主要以记为主,特别是刚开始。后期就需要有思路,但是都很简单。所以,一阶段会让大家做笔记。
2)、直观,很容易出效果,很快会有成就感。所以,快乐相伴,是初级快乐。
2、二阶段:
1)、不但要记住,而且需要有思路。在敲代码的过程中记忆,所以,不会专门留时间记笔记。
2)、学习语法格式,练习编程思维。比较抽象。所以,痛苦相伴,痛并快乐着,是高级快乐。
3)、二阶段才开始真正学习编程
三、对知识的认识程度:
1、老师讲解的能够听懂
2、能够在外力(课堂案例,ppt,视频,同学,老师)的帮助下完成作业(需求)
3、能够独立完成作业(需求)
4、能够快速独立完成作业(需求)
5、能给别人(不懂的人)讲清楚
四、学习和听课的方法
1、学习方法:
预习,学习,练习,复习,做得多了,就有出息了……
以上动词的主语都是学生,所以,学习是以学生为主体的。教学是教与学。在讲课(学生学习)的过程中,老师是重要的。剩下的都是需要大家去努力的。学习结果的不同,来自于内因(学生)。
重点要说复习,复习中的总结,总结会让你事半功倍,总结的重要性不言而喻。但是,很多人没有践行。
如:很多学生学了一段时间。问:学得咋样,答:感觉啥都没有学到。这就是糊涂,不总结的症状。
再如:很多学生一碰到问题立即就问,这叫作思维懒惰。应该先做思考,如果实在不会再问,或者把不会的先做记录。 集中问,也许好几个问题就是一个知识点造成的,你的内心也会知道今天学习的知识,到底是哪些我不会。搞会了,今天的知识就完结了。
2、听课:
1)、抓重点:上课听课时,老师(我)重复说的,一定是重点,老师(我)花很大精力和时间的一定是重点。老师说的慢的一定是重点。老师突然大声说的是重点。
2)、即时记:不是记笔记,是把老师说的陌生单词记住,在课堂上就做记忆,比如:老师说的新的关键的单词(关键字,对象名等等),在老师说该关键词的时候,你的大脑就立即开始记忆(大脑不敢沉睡),老师敲的时候,你就立即记忆,一般到重点的关键字和对象,老师在说完后,都会敲。所以,你有两次记忆的机会。
3)、多互动:互动就包括及时回答老师的问题,及时响应老师的问题,在说的过程中,又多了一遍记忆,也是让自己集中精力的一种方法。
五、作为程序员入门时需要养成的习惯
学习编程,就是把我们曾经用汉语描述的逻辑,现在用计算机语言(JS)进行描述。
1、学会拆分
对于一个复杂的问题,如果不会拆分,必然会觉得无从下手,大脑一片空白。怎么办? 一个字 “拆”,二个字“拆分”。
如何拆分?刚开始不会拆,怎么办?
如:把大象放入冰箱需要三步。1)、打开冰箱门 2)、把大象塞入冰箱 3)、关上冰箱门
当然,拆分能力,需要有量的积累,才会有经验和能。二阶段通过一个个示例来进行练习拆分的能力。
2、先写好注释
注释就是思路,就是汉字,即先写好汉字思路,然后再把每一句汉字描述,写出计算机语言进行描述。
3、调试程序(打断点)
随着需求越来越复杂,代码越来越多,只是盯着代码看,是很难看出问题的(很抽象)。所以,一开始需要学会调试程序如:使用alert,console.log打印关键变量的值,打印可能出问题的值,打印出每一步计算的结果;最重要的还有打断点,让程序一步一步地执行,一边执行,一边看代码是否正确。
加油,同学们,IT,前端,我们在路上!