引言
在懵懵懂懂经历了第一次自考后，今天终于拉下第二次自考的帷幕。前前后后经历了将近两个月的时间，至于结果现在还不是非常的清楚，不过我也不想就结果聊更多。
其实当我们经历了第一次考试后理应在第二次考试中发挥的更好，结果真是这样吗？大家都知道，考试的结果无非就是对学习方法的检验。对学习方法的总结。我们要收获的是优秀的学习方法，考试结果就是随便的事情。那么既然这么重要，平时我们又是怎么锻炼的呢？下面看我给大家展现，考前复习还原。
正文
当我们报考完后，有统一的考试委员会给咱们分小组，然后大家开始了自己的小组学习（三遍读书法为主，有速度要求）。
第一遍在组长的带领下，开始了我们的第一遍看书，其实这一遍我们并没有什么大的收获，唯一的收获来自第一遍看书结束后的思维导图总结，这个是一个全局学习的把控。
第二遍看书，还是跟第一遍一样，在组长的带领下以小组为单位，结合第一遍看书时画的思维导图，非常细心的通读全本书，结束后细画每章的思维导图。然后很多小组开始做题了，当然是结合课本。
第三遍，各组要求不一，有小组一起看的，也有自己看的。当然由于时间的原因此时大家的心思似乎更多的在真题上。
最后当然是大家为了考试而冲击，八仙过海各显神通。相同的是每个小组都在一起讨论。
通过上面的展现和自己的一些总结经验，我还是有很多的感慨的，下面我就来谈谈我对三遍读书法的认识。
首先，我觉得我们的考试前的看书安排没有一点点的问题，问题在于我们自己对三遍读书法的认识和理解，就好比上面的例子：其实三遍读书法和思维导图搭配非常的合适（两次考试心得）。问题在于第二遍看书的理解问题上，本人认为这里的第二遍不是简单的数字二的问题，它应该是第二个阶段，至于这个阶段看几遍书，取决于你对课本的理解程度和基础，每个人可能都不一样；即使基础一样，大家的认真程度都很重要，这也是后面学习的关键和基础阶段。
其实，由于咱们的第二遍看书的理解出了错误，到第三遍的时候效果也不一定会好到哪里去。如果大家的书没看到位，小组讨论和第三遍读书都会受到很大的影响，理解不到位讨论不出真正想要的知识点和深度。
最后，由于前面两个阶段没有做好，到最后阶段，大家的学习可能会走样，其实也导致了最后大家的题海战术和以背书为主的方式通过考试。
小节：其实大家通过两次的考试可以发现一个问题，那就是一个知识点我们真正的理解了是不需要我们花那么多的时间进行强化记忆的。更何况有我们的小组讨论和思维导图的陪伴呢！
下面我们来看看各位大家们是怎么读书的：毛泽东不动笔墨不读书，鲁迅先生卖奖章买书、卢梭的三步读书法等等，今天我门将继续介绍一种新的读书法：三遍读书法。
茅盾在他总结自己的读书经验时说：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用，这时要注意它的炼字炼句。”
引用
这种“三遍”式读书法，归纳起来就是：
第一遍：鸟瞰式。需要快速阅读，一口气把它读完，以获得对全书完整的印象，居高临下，看清全貌，从整体上把握这本书的内容。对书中难点留下记号，以便以后解决。
第二遍：精读式。要逐字逐句，逐段逐章研读，弄懂字面意义，深入理解内容、写法。挖掘作品的深层含义，从各个角度思考、品味作品的意义。
第三遍：消化式。经过精读，品味到了作品的佳处，但这仍是作者的东西。要把它化为自身的“血肉”还需要读第三遍，以吸收消化其精华。这时要着重考虑：书中的内容能否为自己所用，可从哪个角度用。在运用的过程中，加深对作品的理解。
这种“三遍”式读书法，表面看来，似乎速度慢点，但实际上能取得事半功倍的效果。这种读书法，对青少年的读书学习是很有借鉴和启发意义的
总结
其实当我们用自己的学习方法后，通过实践不断的总结后，结合伟人们的方法再进行修改调整。终将会锻炼出一套特别适合自己的学习方法，而且是非常科学的学习方法，那是对于各种考试来说那真的只是随便的事。
