引言
今天买东西时候和一名来自河南的女僧闲聊起来，我向她求问道：“师父和师傅的区别”。
她却给我讲解了西楚霸王项羽首席谋臣，没错，就是范增。
项梁反秦起义时，范增曾劝项梁立楚怀王后裔为王，一直在项羽身边任参谋，被其尊称“亚父”，极受尊祟。
当我听到她给我说到“天地君亲师”和“亚父”的时候，我好似明白了一些东西，才有了下文。
师父
提起师父二字，我们第一印象就是僧人。对于僧人，从入门拜师那一刻，他拥有了自己的师父。此时的师父要点化他，还需要引渡他一心皈依佛门，当磕跪首叩头时，便已定下心有所归。当叫起那声师父起，“师父”二字便在心中就高于一切，是他们心中的丰碑，是他们的榜样，必须要依教奉行，尊师重道，以师为尊。说起西楚霸王中的范增，对于项羽也是如师，如父。
师傅
师傅”一词，本是指“传授技艺的人”，也是对有技艺的人的尊称；甚至如今师父一词更是包含了师傅的意思。
一字之差
让我不禁的想到了我自己所在的行业中、也有一个词有着一字之差。
老师
老师和讲师都是职业！在这里，我不否认二者的工种有何高低之分。
说到老师，首先我们每个人想到的是小时候，每次见到老师，尤其是班主任，都会呈现一种不自然的状态，这种不自然掺杂着害羞，畏怯，不知道说什么，甚至心里面就会默念着“你看不见我，你看不见我，走快点，转过去啊，别看见我…”,哎呀，最终还是躲不过。这可能是学习不太好的同学的一种体现；而学习好的学生心里则是“哎？老师！赶紧看见我，我要打招呼，我要说老师好，这次考试又是100分，老师肯定夸我…”，慢慢的，或许是随着年龄的增长的缘故，也或许是因为自己有了礼貌的习惯。每次见到老师，都会笑脸相迎、示意问好！在我印象中的老师，那可是啥事儿都管的“物种”。
我想，这是我们那个年龄段(自行对号入座)之间的大部分人对老师的记忆，那时候的老师不像是现在的某些老师，连作业都需要家长批，学习不会的要求家长在家辅导。那时候的老师不仅仅管我们的学习，日常的生活，人生道理，甚至是穿衣打扮都会引导我们。在台湾组合F4爆火期间，我们那时的学生就已经开始效仿他们的发型。现在还尤记得，初中那会整个宿舍被班主任拎出来带去理发。他这一行为被我讨厌了好久，直到后来有点夜里我突发急性阑尾炎，班主任连夜带我去医院照顾我。那一刻，我的心田真是暖暖的，但那时不善言辞、怯于师威的我除了说谢谢，别的只字未提！
直到我阴差阳错的走到了老师的行业里，当孩子们对着我说出“老师好”的时候，我的心里是激动的，是自豪的，也是恐惧的。自豪的是我成为了一名老师或者更确切的说我是一名讲师，但恐惧的是我怕达不到我理想中的效果。
那么，讲师与老师到底差在什么地方？就是因为一字之差么？我个人的理解，讲师就是前面我描述的师傅、而老师则是师父的意思。
师者
所以传道授业解惑也。’老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
传道
要求老师言传身教，老师在教学的同时一定要以身作则，可以通过典故，实时，热点的示例给学生树立正确的价值观，社会观，引导学生do the right thing.
授业
传授学生基础知识与基本技能，最起码在你负责的这块知识领域老师是可以驾驭的，并且能过通过最简单的例子，最为通俗的表达方式给学生解释推理，用学生已知的知识去让其理解未知的知识，能够让学生通过你的课程将这一部分的知识点学会并且充分理解，这只是最基本的。如果可以使用特殊教学方法（典故，段子，鸡汤的）让学生学会的同时感到这堂课程非常有趣，并且可以感悟到一些道理，那么这就是上乘的‘授业’。
解惑
一般有经验的老师都可以看出哪个学生没听懂，哪个学生不会，这样身为老师就应该主动的停止，在课上当场解决学生的困惑，学生在课下的时候遇到哪些不理解的知识点，应该及时做到帮助学生解答，不仅这样，最主要的是老师要鼓励培养学生自主解决问题的能力，此时老师就要做一个倾听者，倾听学生对此知识点的理解，遇到错误的时候就应该引导，慢慢的培养学生自我解惑的能力。
为师
当然除了“传道授业解惑”之外，想做好一名我理想中的‘物种’，还差最重要的一点，那就是老师要具备三个要素：善良，耐心，与责任。先不谈老师，我觉得最起码作为一个人，你最基本要有的就是善良。善良是决定一个人的人性的重要参数，大家看看善良的反义词：凶狠、阴险、歹毒、凶横、狠毒、凶残、丑恶、残暴、邪恶、刁恶、恶毒、凶恶。你觉得如果身为一个老师如果拥有这些反义词中任意一个标签，他能做好么？其次，老师要拥有耐心。学生很多，每个学生都会有这样或者那样的问题，我是从事IT培训的讲师，有的时候有些学生对简单的变量都需要理解半天，这就好比小学生对2+1=3不理解一样，那么你要是一个没有耐心的人，我估计老师的道路你也不会走的太远。最后，你要拥有责任心。这个我觉得需要你的认知与格局来决定的。好多讲师或者某些老师都已经把讲课当做一个工作，起初我也是将这个当做一个职业，甚至认为学生可能是为了拿到我这门课程的学分而在混日子，但是当我了解到这个学生是家里可能不吃不喝用一年地里的收成，来换取这个专业的时候；当我知道这个学生是来自单亲家庭，是为了以后用这个专业技能更好的生活来的时候；当我知道这个学生有身体上的残疾，但不甘心命运的安排，要决定找一份体面并且高薪的工作、为了以后可以赡养父母为目标的时候，我的肩上真的是沉甸甸的，我要尽我最大的努力教好他们，我要尽可能的帮助他们，我最终一定要让他们找到理想的工作，我想，这，就是一种责任。
目前的我
我流动全国各大高校、接触各批次的不同年级学生，我最最最最欣慰的就是因为我来到了这个班级，我希望是因为我的存在，而改变了一些学生。可能你会一名从不爱学习的人变成了努力学习编程的程序员；可能是因为你是一名无所事事的人、更对IT编程极度不感冒的人而找回自己的存在，知道自己该去做什么，不在荒渡光阴等等。我能力或许也是有限的，但我希望双方都去努力，去做一名最好的存在！
作者： 杨校
出处： https://blog.csdn.net/kese7952
分享是快乐的，也见证了个人成长历程，文章大多都是工作经验总结以及平时学习积累，基于自身认知不足之处在所难免，也请大家指正，共同进步。
本文版权归作者所有，欢迎转载，但未经作者同意必须保留此段声明，且在文章页面明显位置给出, 如有问题， 可邮件（[email protected]）咨询。