鹿钰锋，中共党员，中学化学教师，安徽省师德先进个人，安徽省第三届教坛新星，合肥市德育工作先进个人，合肥市骨干教师，安徽中学学习网名师顾问团成员，合肥师范学院外聘专家，包河区高中化学名师工作室主任。多年来一直在教学一线工作，工作兢兢业业，任劳任怨，注重团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度。连续10年坚持在圣诞节夜间，身着圣诞服前往同学家里送圣诞礼物感化每一位学生。热爱教育，关心学生。始终把学生放在第一位，用爱感化了一个又一个学生。爱岗敬业，认真负责，深受学生的爱戴、家长的尊敬，是身边人的好老师，好朋友。在教学教研方面，业务水平过硬，有着丰富的教育教学经验、扎实的教学基本功和高度的教改意识、创新意识，具有专业的理论知识和较强的教育教学及教科研能力，参与全国化学数字实验大赛获得二等奖。多次承担省级示范课、研究课，获得好评。多次在国家核心期刊上发表论文，现代教育技术研究获全国二等奖等。
我的教学主张：“一切为了学生，为了学生的一切”、“带着爱心走进学生，带着激情走上讲台”、“让学生成为课堂的主人”。
光阴似箭，日月如梭。在不知不觉中，我已经在教育教学的路上度过了13年的春秋。回想这13年的教师生涯，我渐渐的从青涩到成熟，静下心来回头看看曾经经历的成长过程，不禁有很多感悟。回首过去，我将从我13年的教师生涯成长历程和良师益友对我的帮助来总结和讲述自己的成长故事。
一、成长历程
1、前六年（2004—2010）
2004年，我作为一名刚毕业的大学生来到了中国科技大学附属中学成为了一名化学教师，开始了我的教学生涯。作为一名初出茅庐的年轻教师，由于经验的不足，面对课堂突发情况的处理和教学过程中出现的问题的解决方面存在很多的不足之处，并且出现了急躁心理。对于我的问题，身边的很多老师都积极主动的帮助我解决，疏导我的不安和急躁情绪，他们结合自身的丰富经验，告诉我万事开头难。在身边老师的帮助下，我努力提高自身的能力的同时，逐步的学习如何更好地和学生沟通交流，更好的处理和解决课堂教学突发情况，自身的综合能力得到了提高。与此同时，我深刻的体会到作为一名教师，教学工作的出发点是教材，于是我开始努力的钻研初中化学教材并一步步的学着去建立自身的教学风格，这在我成长的过程中是不可缺少的一部分，正是因为对教材的理解和钻研，我才能迅速的静下心来建立属于自己的教学风格，慢慢的改掉自身存在的不足，成长为一名合格的初中化学教师。
2、中三年（2010—2013）
2010年，我进入了合肥市第六中学继续我的教育生涯。五个班的化学课让我的生活很充实，每天清晨伴着红日进入校园，晚上顶着明月，拖着疲惫的身体回家。合肥六中注重让学生成为课堂的主人，让老师在课堂教学中，既依赖于课本又不局限于课本，进而在老师的引导下，将学生的思维引导到更广阔的课本之外，这恰好也与我的“生活处处为学习”的理念不谋而合。时代在不断的进步，面对现代社会的日新月异，只有不断的扩充和提升自己，更新知识储备才能更好的去教育学生，应对复杂的教育教学。
在六中的三年教学生涯里，我面对的最大的问题就是从初中化学教学到高中化学教学的过渡与转化，相比于初中化学，高中化学更着重于培养学生的各方面综合能力。由于前六年的初中化学教学经验，我可以很快地掌握学生入学时的化学水平，但是对于高中化学的教学我却是一名初学者，于是我利用课余时间，继续钻研高中化学教材，逐步的形成自己的教学体系。在此过程中，我常常进行自我反思。自我反思可以令人警醒，促人成长。结合教学实践中的实际案例，我开始积极的撰写教学体悟，科研论文，进行教学反思等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升，从而在提升自己的同时能尽自己的微薄之力帮助新的老师。并且根据我自身的经历，我深刻的明白前辈老师对年轻教师的帮助作用，因此，我开始倡议成立包河区名师工作室，将名师身上的优秀之处和年轻教师分享、交流，帮助他们成长。
3、继五年（2013—2017）
2013年开始，我进入了合肥工业大学附属中学工作。进入了一个新环境，首先要做的就是让自己适应它。在合肥工业大学附属中学的工作中，同样有一群好友充当着良师益友的角色。新环境的慢慢适应让我找到了熟悉的工作状态。随着信息技术的不断发展，数字化教学技术逐渐进入了中学化学教学课堂。为了及时的跟得上社会的变化，我在工大附中工作期间开始筹备数字化实验室，引进较为先进的数字化教学实验器材和设备，学习先进仪器的使用，将其应用于教学中。并且在自身学习数字化实验教学的同时，利用化学教研活动和公开课等机会，将数字化实验介绍给其他的化学老师，和大家一起学习，一起进步。在我看来，一名好的教师，搞好教学工作的同时需要积极的接受外界信息，接收新兴事物的发展，只有结合了时代发展特点，掌握教学的发展趋势，才能更好地帮助学生成长。
二、良师益友
从一名初出茅庐、经验不足的年轻教师到现在熟练地进行教学工作，处理教学问题，成长的道路虽然艰辛漫长，但是过程中我感受的最多的却是教师行业大家庭的温暖。如果将我每走过的学校都作为一个阶段，我觉得最幸运的莫过于在每一阶段我都遇见了不可多得的良师益友。他们是一股不可替代的助力，帮助我在教师的路上一路成长。回首过去，我将我13年教学生涯工作的三个不同的学校分成三个小阶段来总结和感恩我教师成长过程中的良师益友。
我在科大附中为期六年的教学记忆里，有很多老师一直在帮助我成长。其中最深刻的就是曹锦群老师，由于刚进入校园，无论是生活还是工作都存在很多的迷茫之处。曹特在教学方面的丰富经验和对教材内容的熟练掌握以及对课程的顶层设计，都对我的教学工作起到了莫大的引导和启示作用。我在科大附中的教学期间，曹老师对我的关心可谓是无微不至。特别是我在进行第三届“省教坛新星”评比期间，大到教学设计和课堂的框架方面，小到导课环节的引语和教学细节用语方面，曹老师都不辞辛苦的耐心给我进行指导指正。正是因为他的帮助，我才能迅速的提升自己，获得“省教坛新星”的称号。虽然我现在不在科大附中，我和曹特一直保持着联系。他依然在我的工作和生活中给予指导和帮助。就在去年，我和师傅一起自驾前往西北地区旅游，整个过程中的那种年轻的心态，一直都没有改变，实在令人敬佩，他将是我一生的偶像。
在科大附中教学期间，我还要感谢的是我们包河区的区教研员许江安老师，每次听过我的课后，总是和气、亲切地指出我的不足，并提出有效的建议帮助我进步。我还记得她第一次来到科大南区听我的公开课，在课后对我的课程评价说：“小鹿，你的教学基本功是不错，但是在教学设计方面没有新意，没有自己的特色。要想成长快，首先要实干，然后是学习，更加重要的是反思”。正是因为许老师的这句话，促使我努力钻研教材，尝试着建立自己的教学风格。后来每次上课，她都能不厌其烦地来到学校给我指导，帮助我进步。在教坛新星评比中，许老师细致入微，一周5天，4天呆在科大附中，一下午听两节课，评两节课，这种精神实在让我感动。其次是江乐宵老师和刘继宏老师，江乐宵老师是合肥市第65中学副校长，化学特级教师。作为化学特级教师，她结合自身丰富的教学经验，对我的不足之处进行指导和建议。刘继宏老师是合肥四十八中学的副校长，作为经验丰富的教师，是他的言传身教，让我从一开始入行，就较快地上了轨道。当我每每有懈怠的想法或消极的态度时，一看到两位老师严谨认真的教学态度，我就会开始反思：“江老师和刘老师作为经验丰富的老教师都兢兢业业，我作为新老师更加应该努力奋进，积极进步，才能提高自己，帮助学生更好地成长。”
合肥六中的三年时光飞逝而过，我也逐渐的从初中化学教学过渡到了高中化学教学，对于我来说，这是一个质的飞越。在整个过程中，由于生活和工作的压力，我也曾经出现过消极懈怠心理，甚至想过放弃建立自己的风格，但由于身边老师们的鼓励，前辈们的指导和言传身教，帮助我成功的克服困难，完善了自身。在六中的三年，最让我感谢的是那些优秀的学生，是他们让我认识到什么是教学相长，也是他们是我从一个初中化学老师华丽的转身为一个高中教师。合肥六中化学组是一个非常团结的团队，他们对我的包容和指导，让我进步很快。也让我很快地适应了高中的教学工作。
到了合肥工大附中后，区教育局安排我主持高中化学名师工作。这让我深深的体会到包河区高中化学教学团队，每一位老师的敬业精神一直督促这我的成长，我们一起把工作室建立成区级高中化学教师之家，在这里，我们其乐融融，开心愉快的开展教研活动，正是由于我们的团结合作，我们工作室已经在安徽省内游了一定的名气，也经常被作为安徽师范大学作为典范，在省内交流。其次为了更好地将数字化技术引入课堂，我在工大附中工作期间一直致力于数字实验室的建立事宜。在数字化实验室的创建到数字化实验器材设备的引进，学校领导和同事都给予了我很大的帮助和支持。对于我遇到的问题和困难，他们都会及时的帮助我解决。当数字化实验室创建初具模型之后，我开始组织学生学习实验数字化实验仪器，并组织开展了一次数字化实验公开课。比较幸运的是，夏建华老师对我的公开课进行了听课和评课。在课程教学过程中，夏建华老师全程观察学生的实验过程及结果，并在课后进行了点评：“小鹿，你这次课的选题和各方面都很好，但是在教学实验的设计方面还有所不足，可以更好地设计教学实验，让学生自己多动手自己做，自己想，突出学生的主体地位。”对于夏老师的评价和建议，我在课后进行了深刻的反思，并重新设计了教学实验，减少了传统实验的比例，将更多的时间交给学生。进一步明白了“学生是教学的主体和中心”的含义。
俗话说：“吃水不忘挖井人”，饮水思源是每个人都应该有的品格。作为一名拥有13年教学经验的教师，我深刻的体会到身边的前辈、领导和同事对我的帮助，也更加深刻的意识到了教师的行为对学生的意义。有人说：“学生之于老师只是一时的记忆，但是老师之于学生却是一辈子的记忆。”作为一名教师，我们所应该做的，不仅是努力的提升自己的能力，而是要学会在提高自己的同时，如何更好地帮助学生提高自己。何其有幸，我能够从事教育行业，也许对于新人来说，我是个有经验的“老教师”了，但对于各位教坛的前辈来说，我还有很多的不足之处要去改正和进步，在以后的工作生活中更加努力的提高自己，帮助学生，对得起“教书育人”这几个字的分量。