03-交叉临界图: (一)概念与简单性质

交叉临界图(一)

概念与简单性质

\(c\)-交叉临界图

\(G\)是一个图,\(c\)是一个正整数.如果\(cr(G)\ge c\)并且对图\(G\)的任意真子图\(H\)都有\(cr(H)<c\),则称\(G\)是一个\(c\)-交叉临界图,简称交叉临界图


最小度

\(G\)是一个\(c\)-交叉临界图.那么,显然\(G\)没有一度点,所以\(G\)的最小度至少为2;而且\(G\)不会有一个连通分支是圈.

进一步,我们还会发现研究最小度为\(2\)的交叉临界图是没有必要的.假定\(\delta(G)=2\).设\(v\)\(G\)上的2-度点,它的两个邻点分别为\(u\)\(w\).考虑对2-度点\(v\)做如下操作:删除点\(v\)然后连接\(uw\).我们称之为:挤除(suppress)2-度点\(v\).需要注意的是:这个操作不会改变交叉数.对\(G\)中的2-度点逐个挤除直到新图没有二度点,记新图为\(G'\).由于挤除操作不改变交叉数,所以\(G'\)仍然是\(c\)-交叉临界图,而\(G\)只是\(G'\)的一个细分(subdivision),所以只要\(G'\)的结构搞清楚了,\(G\)的结构就很清楚了.

所以,虽然交叉临界图可以有2-度点,但在实际研究工作中没有必要探讨2-度点的交叉临界图.我们通常只研究最小度至少为3的交叉临界图.


1-交叉临界图

\(\delta\ge3\)的前提下,1-交叉临界图只有两种,就是:\(K_5\)\(K_{3,3}\)

这是因为:一方面,\(K_5\)\(K_{3,3}\)显然是1-交叉临界图;另一方面,设\(G\)\(\delta\ge3\)的1-交叉临界图,那么\(cr(G)\ge1\),所以\(G\)不可平面化,所以\(G\)包含\(K_5\)-细分或\(K_{3,3}\)-细分,但是\(\delta(G)\ge3\),所以\(G\)包含\(K_5\)\(K_{3,3}\),而一个1-交叉临界图不可能以1-交叉临界图为真子图,所以\(G\)只能是\(K_5\)\(K_{3,3}\).这就是如下引理

引理(1-交叉临界图)\(\delta\ge3\)的前提下,\(1\)-交叉最小临界图只有\(K_5\)\(K_{3,3}\)\(\blacksquare\)


交叉临界图的研究意义

那么交叉临界图在交叉数研究中起什么作用呢?

我们还是从Kuratowski定理入手:图\(G\)不可平面化的根本原因,正是因为\(G\)包含\(K_5\)-细分和\(K_{3,3}\)-细分,在挤除2-度点的前提下,也就是因为\(G\)包含了\(K_5\)\(K_{3,3}\)这两种1-交叉临界图,这两种1-交叉临界图就是\(G\)不可平面化的``极小障碍'',它们就是问题的关键.类似地,一个图的交叉数为\(c\)而不是\(c-1\),正是因为它包含了某种\(c\)-交叉临界图.如果我们能将\(c\)-交叉临界图完全分类清楚,那么交叉数为\(c\)的图就能被完全刻画出来.这就是交叉临界图的研究意义.

但是,不幸的是,到目前为止,只有1-交叉临界图是完全分类清楚了的.2-交叉临界图的分类工作还有很长的路要走.


注意

即使一个图是\(c\)-交叉临界的,也不能说它的交叉数一定是\(c\),只能说它的交叉数至少为\(c\).例子很容易举出:任何不可平面化的边传递图显然都是交叉临界的.设\(G\)是一个不可平面化的边传递图,\(e\in E(G)\),只要\(cr(G\setminus\{e\})\)\(cr(G)\)是不连续的整数,那么任取一个介于二者之间的整数作为\(c\)就找到了这样的例子.完全图中很容易找到这样的例子.\(C_3\square C_3\)也是.


交叉临界与连通性

对任何正整数\(c\)\(c\)-交叉临界图总是存在的.例如,\(cK_5\),也就是\(c\)个连通分支、每个连通分支都是\(K_5\)的图,这个图显然是\(c\)-交叉临界的.

下面的事实是显而易见的.

如果\(G\)的连通分支为\(G_1,G_2,\dots,G_t\),那么每个\(G_i\)都是交叉临界图.进一步地,设\(G_i\)\(c_i\)-交叉连通图(\(i=1,2,\dots,t\)),那么
\[c=\sum_{i=1}^tc_i.\]

如果\(G\)\(2\)-连通分支为\(G_1,G_2,\dots,G_t\).那么每个\(G_i\)都是交叉临界图.进一步地,设\(G_i\)\(c_i\)-交叉临界图(\(i=1,2,\dots,t\)),那么
\[c=\sum_{i=1}^tc_i.\]

因此,我们通常只研究最小度至少为3的、2-连通的、\(c\)-交叉临界图


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转载自www.cnblogs.com/songningmath/p/10632005.html
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