2019春季第十周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
| 这个作业要求在哪里 | （https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3162） |
| 我在这个课程的目标是 | 在阅读的基础上学会思考和总结 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 在阅读其他博主的博客时增长了自己的见识 |
| 参考文献 | （http://mindhacks.cn/2011/11/04/how-to-interview-a-person-for-two-years/） |
一、刘未鹏的博客：怎样花两年时间面试一个人
http://mindhacks.cn/2011/11/04/how-to-interview-a-person-for-two-years/
请回答以下两个问题：
1.这篇博客下面的评论中，请列出你最感到有共鸣的三条（不限于三条）。10分
（1）好文章！从企业的角度是如何筛选人，从个人的角度即是如何提升自己的核心竞争力！
（2）读好书是如此的重要，因为好书往往带领你去到更好的书，更大的世界。我想加上一句，有些公认的好书你读起来没有感触，那么你是提前读了。过几年在回头看看。
（3）数字化的时代，一切皆可以数字化，面试、招聘也是一样。
（4）通篇看完，的确获益良多，但是我觉得在国内这样的大环境下，博主关于gihub的类似项目构想基本上不能实现，因为中间如果存在资金操作环节的话，以中国这样的政治结构，项目资金不亏空才怪……
（5）实践是检验真理的唯一标准！能说会道的前提是你要有真材实料，否则到真正考验你的时候自会搬起石头砸自己的脚。机会永远只留给那些有准备的人，脚踏实地，认清目标，前进前进前进进。不要我什么都会，也不要不会我可以学，精通熟悉掌握才是真理，现实可是残酷的，机不可失时不再来。动起来！
（6）我觉得，不管是招聘者和应聘者，有一点很重要，那就是心态。对的上，就能擦出火花。还有一点很重要，就是拥抱变化，也许有人一开始挺好，后来变差，或者一开始不大好，后来变好，能有应对这种长期变化的机制，比死死盯住几天的招聘活动更重要。
（7）条条大路通罗马， github可能是其中一条， 书单也可能是一条。但是如果没有目标和激情，都等于零。教主说过：追随我心， 心， 才是你的未来。
2.读了这篇博客，你有哪三点具体的收获（不限于三点）。10分
二、如何有效地记忆与学习？
http://mindhacks.cn/2009/03/28/effective-learning-and-memorization/
请回答以下两个问题：
1.这篇博客中提到的哪些方法你已经在使用，举例说明使用之后的实际效果。10分
2.这篇博客中提到的哪些方法在你看来不错，但自己还没实践过，很想试一试。10分
三、如何提问？
https://github.com/ryanhanwu/How-To-Ask-Questions-The-Smart-Way/blob/master/README-zh_CN.md
请回答以下两个问题：
1.开学已经要求大家阅读过此文，对照一段时间的学习，请举例说明你之前所采用的提问方式和得到的反馈。10分
2.请按照文章的要求，精确而言之有物的描述到目前为止最困扰你的一个问题。10分
四、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 两天 | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 三天 | 53 | 二维数组的使用及文件插入 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
| 3/18-3/24 | 两天 | 113 | 选择排序法、二分查找法、二维数组的引用与矩阵 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
| 3/25-3/31 | 两天 | 78 | 判断回文、一维字符数组的用法、使用字符串编程 | 使用字符串编程 |
| 4/1-4/7 | 两天 | 88 | 指针变量的基本运算，内存单元和地址之间的关系 | 不太了解指针数组 |
| 4/8-4/14 | 两天 | 96 | 指针、数组和地址之间的关系 | 对于指针数组和数组指针的区别不是特别清楚 |
| 4/15-4/21 | 两天 | 128 | 字符串和字符指针、常用的字符串处理函数 及用指针实现内存动态分配 | 对于指针都不是特别懂 |
| 4/22-4/28 | 两天 | 120 | 定义结构，使用结构变量与结构数组进行编程 | 结构体参与判断 |
| 4/29-5/4 | 一天 | 结构数组及结构指针 | 结构指针 |