昨天玩的非常开心，非常非常开心，虽然中间在和他们商量的过程中，突然发现，我们今天好像就是被王老师给卖了。。。。。。。。
今天的任务就是在学院楼205、308推销自己的产品，我们的产品就是一款“随堂小测”APP
给大家分享一下今天的活动流程吧：
4点正式开始各自的义卖-------->说实话，这两天一直在准备“互联网+”校赛，对这次课程的任务不是很了解，我只知道，应该是推销自己的产品；
从人力、物力、财力各方面综合分析来看，我们组及其不占优势，那么怎么才能让更多的小学弟小学妹喜欢我们的产品呢？
****美人计****
不要说我卑鄙，我也是迫不得已呀。。。。
所以，我就把18级的一个超级超级漂亮的小学妹“请”来了。。。。。
然后，佳美很给力，真的一直在为我们21组拉关系，佳美呆了大概一个小时，我觉得也差不多了，就把她送走了
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佳美走后，我就一直在问他们，我们今天到底是干嘛的，，，不问不知道，一问吓一跳--------突然感觉自己被老师狠狠地卖了；
不过自己玩儿的也老开心了，看了看大家的软件，真的有写的很好的，而且，其实我们组的产品真的算是好的了，
至少我们的界面还算整洁，基本功能能够实现，而且能够连接云端，能够发布，还有自己的专属LOGO
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最后，通过佳美的建议，我意识到一点：好的软件，是给别人或自己用的，如果别人或者自己都不愿意用，
那这款软件绝对不是实用软件，所以，我就在想，如果我们要做2.0版本的“随堂小测app"或者小程序，我们的主打方向就应该是
为学生平时做习题或者期末考试做习题做服务，就比如，传输文件到app上，app可以自动识别相应的内容，并自动将题目写到相应的选择题
简答题模块，方便运用app或小程序去答题，进行线上的自我测试。
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最后，给王建民老师的教学建议：
1.教学方式太太太激进，我觉得西方的教学方式都没有老师这么大胆：一个是我们学生不适应、不接受、不吸收（这真的是我问了好多同学、真实存在的、部分学生的想法）
另一个是：老师的教学方式太过自由，过程看似很严，实则很松散；一方面很容易造成班级编程水平的两极分化；另一方面是，这样对一些学生来说确实是不利于他们自身能力的提高（这是一种无奈，学生不能要求老师当保姆，可中国的大学生确实还是小孩子，我觉得，以后不努力、不认真的同学回忆大学这段时光，他们也会懊悔的）；
2.大二一学期下来，前两节课，有时候甚至是4节课，一直在听老师”喊“着嗓子讲课，虽然课堂真心很活跃，但是！能换一个讲课方式吗？（）