一、软件工程课程体会
经过了一个学期，我完成了软件工程这门课的学习。在这一个学期当中，我对于软件的认识，又有了些新的感触。首先，这门课让我明白了，所谓软件开发，并不是单纯地堆砌代码，调整代码，而是需要一个科学的方法论为指导的科学的开发的过程。代码编写，只是在软件开发过程中很小的一个部分，而更重要的是，前期的设计工作，以及后期的可维护进程，都是极为重要的。而软件工程这门课，正是这一系列软件开发工程化方法的起步。
一个学期，我个人也做了很多事。从最初的个人项目四则运算，到结队项目，再到最后的团队项目的开发以及报告总结的撰写，这正是我的一个不断学习的过程。个人项目只是一个简单的四则运算项目，基本一个晚上就能够提交一个较为完善的代码。但是到了结对项目，我发现当我有了一个共同开发的队友时，单纯地靠代码以及语言交流是完全不够的，因为每个人对于程序的理解不同，意见也不同，就会有分歧，而讨论是解决分歧的方式，讨论的结果也是极有价值的，将讨论内容以文档的形式保存下来。在我们每次讨论新的东西时候，可以看到我们与上一次设计相比，提升在哪里，提升的方向又在哪里，一目了然，极大程度地提升了我们的开发效率。而最后的团队项目中，之前总结的经验使我们少走了许多弯路，最终的项目总结除了描述我们的软工项目以外，更是一种对于本学期所学知识的总结。从项目开题立项，到需求分析、项目规划，以及最终的代码实现、测试运行。基本涵盖了这学期我们学的所有知识，也正是将书本上的知识与实际编程相结合的过程。
总而言之，让我受益颇深，对今后的学习和从业都将有极大的帮助。
二、助教心得体会
起初以为“助教”看起来是一件极其容易的事，但当我真正加入构建之法软件工程课程教学的助教团队中时，我切实感受到了这个团队做事的严谨、热情和高能，从而感受到了助教的价值及意义以及做好助教工作的艰辛与付出。我很荣幸能有机会加入，一起学习，一起进步。由于第一次做助教工作，在这个过程中，遇到了些问题，犯了如下错误，还好通过学习和交流及时得以改正：
1、认识偏差
刚接触助教工作对助教工作的意义及价值理解有偏差，加之有很多课业及个人事务，于是投入的不够热情，表现的不够上心。通过十个周的助教工作，让我对助教的价值、意义有了全新的认识，并获取了如何做好助教工作的经验和方法。
2、能力不足：
由于专业知识的欠缺及遗忘，只能在广度上给学生一些建议以及鸡汤式的鼓励，但是深度不够，比如：对于编程部分，某些算法的深入，自己很难给出建议，以及遗忘的专业知识自己需要搜索或者查书，同时，自己的一些基本技能也比较欠缺，比如Github的使用。面对此些不足，我阅读《软件工程导论》和《构建之法》对专业知识查缺补漏编，也尽量抽敲代码来提升自己的编程能力，学习GitHub的使用等。
3、批阅作业时间安排不合理：
批改作业和点评作业需要一个合理的时间安排，每次作业有严格的评分标准，为了准确、客观、公平的评分，一次点评需要很多时间，如果不能合理的安排时间会让效率不高，或者搞混、弄错、遗忘学生的成绩。
4、缺少分析总结的能力：
每次批改完作业后，对本次评阅做个简单总结，但发现从这些数据中总结出有效信息的能力我依然比较欠缺。面对此问题，我会在老师发布作业后，自己尝试完成一遍或者看几份完成较好的作业作为参照，同时量化评分标准。除此之外要提高自己的编程能力。逐渐培养了自己提出问题、分析问题、解答问题的能力。
虽然只做了一个学期的助教，但是我的收获颇丰：
1、巩固了专业知识，加深了对软件工程这门课程的认识。
半个学期以来，通过批阅学生作业，让我把学过的知识加固了，尤其是之前一些模糊的概念基本上搞清楚了。理解知识点是一层，把问题讲清楚是另一层，将一些问题同实际中一些现象联系起来，可以收到很好的效果。
2、培养了自己的责任心。
俗话说，不在其位不谋其政，我做助教感触颇深。助教工作，要求我们不断的学习，不断的批阅学生作业，不断的总结学生作业，然后进行反馈。在这个过程中我收获了一种比编程技术更重要的东西：坚持。
3、培养了自己的沟通交流能力。
助教，从某一方面来说，就是教学工作的一座桥梁，连接学生与老师。每次批改完作业，都会与其他助教及时的交流，分享一些心得，研究一些共性的问题，这样能够更好的了解学生，而且能够更容易的帮助老师解决一些问题。
三、对课程的建议
博客：严格要求统一格式、命名，博文质量严格要求。