【来信】
贺老师您好，我是一名准大二生，我所在的学院的培养模式是大一大二通识教育，大三大四学习专业课。因为我现在第一选择是cs专业第二选择是信息安全专业【以学院最后给出的分流方向为准】，想问一下这个暑假应该如何安排自学计划？计算机相关我之前只接触过很少一点Python，再就是必修课大学计算机基础，属于小白状态。【因为我之前是一直想选某文科专业被学校拒绝了，所以大一基本没学习计算机相关】
我在知乎、语雀、您的博客等学习交流平台都看了很多文章，但是基本没有针对我这种半路出家又要科班学习的情况。所以我现在实在很迷茫。希望贺老师能详细解答一下，谢谢。
几个我个人很关心的重点：
1. 我校是211，计算机专业评级B，我之前咨询我院学长，建议是跟着高质量网课自学，但是我有点无处下手。所以想知道一个基本的轻重缓急。
2. 入门语言，因为我本身学过一点Python，所以还是想从Python开始，再学Java，所以我不知道该如何分配精力给C++和C语言，我自己的想法是跟着MOOC简单过一遍在实践中当中熟练。但是又看很多文章说C是基础，要吃透，就不知如何取舍。
3. 我个人规划是想读硕甚至博，所以就业暂时不是很重要的因素，还是希望能做点有意义的事情。
【回信】
你好：
来信详阅，发现你给自己扣了不少与己不利的帽子。我想先和你把这些帽子摘一摘。
老实讲，我很羡慕你拥有大一大二通识，大三再分专业的机会。能这样做的学校，第一很有眼光，第二实力不俗，这是引领大学发展潮流的学校在做的事。当今世界发生了巨大变化，而很多人还在当年我国急需要工业化阶段抱着高度专业化的模式设计自己的大学，恨不得将自己的大学变成职业教育，甚至来个订单式的培养，将来放在某个确定的岗位上算了事。职业教育有其特点，也会培养出适合其定位的人才，但很显然，你没有接受职业教育的机会，要按大学的学法去学为好。
先通识再专业的模式，实际是要给学生创造更多的可能性，这在当前不确定、易变的时代而言太重要了。先通识，意味着不按高度专业化的思维将你束缚在一个窄的领域当中，在将来必须面对的交叉、跨界领域时，优势自然就出来了。
所以，看到你“这种半路出家又要科班学习”的说法，我感觉到你不理解学校的这种模式，可能是你最大的损失。你只是刚穿了一只鞋，离“半路”尚远，谈何“出家”，而所谓“科班”，相信你校的培养方案中已经做了考虑，在大学中，就是靠着一个相对成熟的课程体系，让你具备专业的思维方式，学会专业的做事方法，让学生在某个专业上有“科班”的机会。在后面，把培养方案中的课程学好为要。
你注意到在暑假中要开展自学，这是我特别赞赏的。我提倡的自学策略，在低年级时多围绕学校的安排自学，让基础更实一些；高年级时，自己对专业有想法了，也该考虑出口的事情了，这时再以自己的规划为中心设计自学路线。这是一个能充分利用学校的支持，也照顾自己发展的策略。
因此，对于你目前的阶段，我最想问的问题，在现在重通识的阶段，你如何提高认识自己和认识世界的能力？你如何提高自己的写作、表达、沟通的能力？这些听起来虚，但可以做得很实，也是将来让你与众不同之处。方法无外有两条：读书——各种杂书，喜欢什么读什么，能读什么就读什么，世上没有无用的书，你独特的书单，成就未来独特的你；行路——投身社会实践，甚至抽一部分精力兼职体验生活都是很好。你对文科的偏爱，让你在这方面很有优势。
结合我国的实际，在大一大二时，具备一些专业基础也是必要，只是你的来信中透出一些急躁。暂时可以学得随意些，不要立下“吃透”的目标，因为不进实际的工作岗位，不可能吃透。可以用python多做些练习，自主探索用python在科学计算、可视化、Web等方向上的小应用；也不妨浅尝Java、C，起个步，体验不同语言的风格，感知他们的共通之处，这些都是极有意义的事，找个MOOC跟着走是一个可行策略。总之，在行动着，在体验着，就是不错的，当你心中暂时还没有形成专业的“知识地图”时，把编程的基本功练一练即可。
最后想和你交流，上面的策略，适用于就业，适用于读研。大学刚开始，一切都是未来发展的基础，到大三时，再有侧重分别对待即可，到那时也就该想明白了。
相信你成功！