（一）导入新课
请同学们把目光投向大屏幕，我们先来观看一段老师在超市自助结账的视频。观看的时候思考一下自助结账的方式给生活带来了什么影响呢？【板书标题】
看来你也有类似的经验。
带来便利，不再需要现金，节约了时间和人力成本。
通过识别商品的条形码可以获取商品的信息，进而实现自助结账的功能。其实这种操作是应用了人工智能中的模式识别。那什么是模式识别，人工智能在我们的生活中还有哪些应用呢？这节课，老师就和大家共同来探索一下《利用人工智能技术加工信息》。
（二）新课讲授
模式识别是人工智能应用的一个重要方面，已经被广泛应用于各个领域，它是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术。
指纹识别、手写输入识别、语音识别都属于模式识别。提出问题：生活中还有哪些有关模式识别的实际应用?【手机指纹锁、语音拨号、扫描二维码等】看来这位同学的生活经验非常丰富，举的例子也很贴切，请坐。
那同学们想不想动手操作一下模式识别呢？同学们都非常期待，在我们的电脑上面，老师已经安装了handigitrecog这一个手写识别软件。待会同学们可以动手尝试。但在此之前，请同学们先把目光投向大屏幕，认真观看老师的操作。
打开“HandigitRecog”，
单击“Select B/W bmp”按钮，
在弹出的对话框中选择图片“4.bmp”，
单击“打开”按钮，软件可以识别出图片字符为4。
现在给同学们5分钟的时间，先使用画图软件写一个数字，再使用文字识别软件进行识别。好，开始。【板书人工智能 大括号 模式识别】
唉，输出的格式要保存为.bmp哦。
时间到了，哪位同学愿意展示自己的成果呢？不用害羞，勇敢举起手。
现在请同学们以信息技术小组为单位，讨论两个问题，一是这种技术在加工信息时发挥什么作用呢。二是模式识别的过程是怎样的呢。听清楚问题了吗？讨论的过程中有问题，可以随时举手示意老师，老师会下去查看。给大家5分钟的时间，现在开始。
时间到了，我看同学们讨论的声音越来越小了。哪个小组来分享自己的成果呢？好第一小组代表，请。
将人类语言转化为计算机能够存储和处理的信息，提高了加工信息的效率。
老师再概括一下，模式识别的过程包括对数据的采集、预处理、特征提取与选择、分类以及后处理。
明白了吗？
提出问题：在阅读文章或者做题时遇到不认识的单词或句子，都用过哪些软件翻译软件呢?【金山快译、译星、金山词霸、有道翻译等】
布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，利用金山快译软件，将教材中实践模块中的一段中文翻译成英文，并思考以下问题：
(1)操作步骤是什么?【打开“金山快译”软件→选择“汉英”选项→左侧窗口输入中文，在右侧窗口可以出现英文译文】
(2)如果将翻译过后的英文再翻译成中文，意思是否会发生变化?【具体的文字可能会发生变化，但翻译前后的原文含义保持一致】
教师总结：用以完成机器翻译过程的软件系统叫做机器翻译系统，目前比较常用的机器翻译系统还有谷歌翻译，讯飞翻译等。
人工智能是指用计算机来模拟人类的思维、感觉和行为，除了模式识别和机器翻译，人工智能还有很多其他的重要应用领域。我们来观看一则应用短片
智能机器人，智能代理，计算机博弈
专家系统，模拟人类专家解决一些具体问题的人工智能系统。