这周受到了一点点的冲击，关于老师上课与学生听课之间的关系。其实，并不是所有的老师都践行着“师者，所以传道、授业、解惑也”的理念去对待每一次课，回答学生的每一个问题，所以从学生的角度来看待这一问题，千万不要认为老师讲的所有东西都是最新的，最有价值的，最全面的，而需要用批判性的眼光，怀着好奇心去找找相关领域大家都在用哪些工具研究什么问题，老师有时可能只是为我们介绍最最基础且古老的知识，让我们知道“哦，原来还有这么一个东西在”。对于猛灌水的老师呢，要学会正确使用自己的精力放在有价值的事情上。“训练在于平时的细节中。--董L”如果有必须完成的但是没有价值的任务，那就换个角度去看待，让它为自己带来些许的进步。
言归正传，还是开始总结上的课吧。
1.操作系统原理：主要讲了操作系统的发展历程，进程管理等。
2.信息分析与预测：
信息分析与预测四个基本功能为：整理，评价，预测与反馈。这周主要讲了
产生与发展、信息服务业的发展、发展趋势以及信息分析的流程（类似于市场调研等）
3.信息组织与信息检索：
老师主要是让我们自己动手操作，在检索过程中发现问题以及如何解决。在检索系统中，用户可能无法准确地表达自身的需求，同时系统也难以准确理解用户的需求，这就造成了检索结果与用户预期之间的差距。
在具体的检索过程中，一定要先分析，想清楚内容可能会出现在哪些方面，再去找相关字段去检索。
4.生产运作管理：
坦诚地说，基本没怎么听，老师最后竟然还弄了个小测验，可以说是猝不及防了唉。（老师好像都会提前上传PPT，提前看看吧，毕竟看的速度快一些）
5.市场调研方法：
老师主要在讲选题，还是尽早确定自己想要研究什么问题吧。我自己认为挺有收获的就是老师讲到了关于论文的一些要注意的地方：关于结论，往往是大家容易忽视和“糊弄”的部分，但这个部分又是最重要的，因为方法、数据任何人都能得到，但是不同的人看待同一组数据，就会有不同的结论。所以写东西的时候，一定要注意分析这些数据、模型揭示出了什么现象、规律、如何结合之前的理论来解释这种结果（结果是实验后得到的普遍事实，结论是有你思想的观点）、这种结果可以为现实提供怎样的依据。同时也要注意指明自己实验的一些不足：在一定误差范围内，说明了...，存在哪些局限（数据上或者是方法上或者是模型上等）。切忌虎头蛇尾啊，后面的也是精华。
6.博弈论：
上次写了博弈论一次作业，虽然开始思路错了，但是和同学讨论之后，思路清晰，过程流畅，觉得还蛮有意思的。
虽然博弈论涉及到的大多是经济问题，但是那些依据却可以为我们理性决策（生活、人生的各个方面）提供一个良好的参考，想继续深入学习。
7.计量经济学：
计量还是在推导一些公式，还是自己找书看吧。
overall，学习是自己的事，我还是需要抓紧时间，趁着现在还没定大方向，多多涉猎，建立对这个世界更加理性的认知。嗯...世界真大，有趣的事情这么多，我才不要浪费时间在没意义的事情上呢。