计算机毕设Springboot基于JAVA的作业管理系统基于Spring Boot的Java作业管理平台 Java Spring Boot作业管理系统设计与实现

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在现代教育中，作业管理是教师与学生之间的重要桥梁。传统的纸质作业管理方式不仅耗时耗力，而且效率低下，难以满足现代教育对教学效果评估和个性化学习支持的需求。随着信息技术的发展，数字化作业管理系统应运而生，旨在通过技术手段优化作业流程，提升教育质量。基于Java的作业管理系统因其跨平台性、稳定性和易用性，成为了教育信息化的重要组成部分。

本系统采用B/S架构，使用Spring Boot框架进行开发，数据库选用MySQL。系统主要分为管理员、学生和教师三大功能模块。通过系统，管理员可以随时发布作业信息，教师可以布置和批改作业，学生可以在线提交作业并接收反馈。系统的主要功能包括：

用户登录认证：提供安全的用户登录认证机制，确保系统的安全性。
作业发布与提交：教师可以发布作业，学生可以在线提交作业。
成绩评估和记录：教师可以对学生提交的作业进行评分，并记录成绩。
通知提醒机制：系统可以发送通知提醒，确保学生按时提交作业。
个人信息管理：用户可以修改个人信息和密码。
课程信息管理：管理课程的基本信息，包括课程名称、类型、章节等。
公告信息管理：发布和管理系统公告信息。
作业成绩管理：管理学生的作业成绩，提供成绩查询功能。
班级管理：管理班级信息，方便教师和学生的管理。
系统管理：管理员可以进行系统的基本设置和管理。

通过这些功能，基于Java的作业管理系统能够有效地减轻教师的工作负担，提高作业管理的效率，促进师生之间的互动，提升学生的学习效果。系统的设计和实现不仅满足了现代教育的需求，还为未来的教育信息化提供了坚实的基础。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 系统功能需求分析

(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改，是三个角色共同需要使用的功能，用例分析如图3-1所示。

图3-1 系统通用功能用例分析图

(2)管理员可以对学生、教师、课程信息、课程类型、课程作业、作业提交、作业成绩、班级、系统管理、我的资料等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-2所示。

图3-2 管理员用例图

(3) 学生进入系统可以对个人中心、修改密码、作业提交、作业成绩、我的收藏等功能进行操作，用例分析如图3-3所示。

图3-3学生用例图

(4)教师进入系统可以对课程信息、课程作业、作业提交、作业成绩、我的资料等功能进行操作，用例分析如图3-4所示。

图3-4教师用例图

3.4 非功能性需求分析

除了系统应具有的功能外，用户对使用该系统的体验也是关键，系统中应贯穿非功能需求。为提升浏览游客观感及使用体验，本系统要具有易用性和美观性。通过页面的简单提示就可完成操作，作业管理展示界面应该清楚简洁，使游客通过美观的前台页面能快速定位想要浏览的作业信息。后台界面也应简约，让小管理者通过简易操作完成管理目标作业管理需求。其次是系统加载速度和响应时间，当游客点击作业管理后，必须快速展示作业管理具体内容对应网页，最好两秒内，否则游客很可能失去兴趣，退出本系统页面并更换浏览方式，失去系统对应网址的流量。然后是兼容性，由于现在流行的浏览器版本很多，同时游客数量巨大，不同管理者也有可能使用不同操作系统，因此本作业管理系统应能够在多类不同浏览器上打开也不影响页面展示和访问效果。最后是稳定性，当管理者完成作业管理发布操作时，作业管理系统应能够稳定完成作业管理展示页面的更新和数据库保存工作，以免工作白费和数据丢失。

3.5 系统流程分析

3.5.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-5所示：

图3-5登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-6所示：

图3-6添加信息流程图

3.5.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

3.6 本章小结

本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。

第四章系统设计

4.1 系统总体设计

系统的建设可以为作业管理提供帮助，通过对一些基础信息管理实现针对性的安排，可以按照用户的角色权限使不同用户角色看到不一样的信息界面。现根据需求阶段的分析，我们可以确定系统需要包含的功能；系统总体结构图如下：

图4-1 系统总体结构图

4.2 数据库设计

数据库能直观反映表现系统的需求，数据库的设计能否切实符合系统的需求关系到整个系统最终的呈现结果。通过之前的分析梳理，明确了系统中需要包含的功能和要求。系统中除了涉及对数据库的增加、删除、查询、修改的基础操作较多，还要理清实体间的对应关系，据此完成表结构的设计与实现。

4.2.1 数据库逻辑设计

为了更直观阐明数据库的设计，使用 Vision 绘制的作业管理系统数据模型E-R实体属性图。根据系统需求将“学生、课程作业、管理员、作业提交、公告信息”等作为实体，它们的局部E-R图，如图4-2所示：

图4-2局部E-R图

5.1前台功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到php后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称、课程章节、教师姓名进行查询，可以查看到课程详细信息；并根据需要进行操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

课程作业：在课程作业页面的输入栏中输入课程名称进行查询，可以查看到课程作业详细信息；并根据需要进行提交操作；课程作业页面如图5-4所示：

图5-4课程作业详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、作业提交、作业成绩、我的收藏进行详细操作；如图5-5所示：

图5-5个人中心界面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。登录页面如图5-6所示。

图5-6后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对学生、教师、课程信息、课程类型、课程作业、作业提交、作业成绩、班级、系统管理、我的资料等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7管理员主界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”学生表单。这些学生动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、编辑或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8学生界面

教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”教师表单。这些教师动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、编辑或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：