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在第四章里，基本都是高中简单的内容，所以并不难理解。尽管是这样，但我仍找了找可以说的内容，于是就看到了这句话，“‘水和水管’这个比喻经常被用来解释电流工作的原理，但是这种模型就如同其他的类比一样最终也无法自圆其说”·。之前有一直纠结这句话，直到现在理解了其中的意思，因为还有下面的一句，“电不同于任何其他的事物，我们必须用它的术语来解释它”——才让我理解了这句话。事后想了想，我为什么会这样？原来是这句话被我单独拿出来想，并没有结合书中的情境去理解，所以才会这样。
接着是第五章，这又将会是非常有趣的一章。作者真的是奇思巧妙，与第一章情景相似，但这次却是两栋挨着的房子。借由最简单的导线、电池、灯泡和开关，组成了最初的一套双向电报系统，将两个密友联系了起来。在这之后，出于对导电性、电阻和社会方面等问题的考虑，作者又把地球当成了一根导线，即接地（电池接地用大写字母V表示）。最终演变成了下图所示的电路：
电报机，经常能在电视剧里听到在这个名词，对我来说总是可望而不可及的，但是在我第六章学成之后，便打消了这个念头，因为有关电报机的知识就在里面。学习第六章的过程中，每当作者想互动的时候，我都是尽量跟上，过后才明白这是作者为了更进一步地讲明电报机的组成。同时我也在想，为什么会让我学起电报机来了呢？肯定是有原因的，在我思来想去后，得出的结果是——跟后面学习的“门”——与二进制有关。在这一章中，我还认识了继电器（图中方框部分，含方框），虽然描述它的篇幅少，但在章节末尾的两段话里可以看得出，它的出现非同小可。
通过今天的阅读笔记让我切实感受到了Chales Petzold在这本书中与读者互动的魅力，我想这也许是支撑我读下来这本书，并且重读一遍的动力吧。