版权声明：本文为博主原创文章，未经博主允许不得转载。 https://blog.csdn.net/ancientear/article/details/86572073
第一章 教育基础知识和基本原理
第五节 教育制度
一、 教育制度概述
（一） 教育制度的概念：（考察频次：1，题型：单选，识记）
狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的相互衔接的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
（二） 学校教育制度的发展：前制度化教育->制度化教育->非制度化教育（教育不应再限于学校的围墙之内）
（三） 教育制度的影响因素（建立学制的依据）：（考察频次：2，题型：单选、简答，识记）生产力发展水平和科学技术发展状况->社会政治经济制度->青少年儿童身心发展规律->本国学制的历史发展和国外学制的影响
二、 现代学校教育制度的类型
三、 我国现代学制的改革
（一） 旧中国的学制改革
中国现代学制的建立（考察频次：1，题型：单选，识记）始于清朝末年。帝国主义列强疯狂侵略和国内资本主义势力的兴起，迫使清政府不得不对延续几千年的封建教育制度进行改革，采取“废科举，兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。
（二） 中华人民共和国成立后的学制改革
国家实行九年义务教育制度。
（三） 我国当前的学制改革
包括学前教育（幼儿教育）、初等教育、中等教育和高等教育，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
四、 发达国家学制的改革与发展
五、 义务教育制度
