C程序设计实验报告
姓名：曾福波
实验地点：家
实验时间：2020.4.9
实验项目：5.3.1练习2.求数列前n项的和；5.3.2练习2.水仙花数；5.3.4十进制转换；5.3.5练习1.百马百担问题；5.3.5练习2.求等差数列；5.3.5练习3.食品分配问题；
一、实验目的与要求
1.熟练地掌握while,do. while及for语句实现循环的方法。
2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3. 掌握如何在循环语句种使用break,.continue语句，改变程序流程。
4.掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。
二、实验练习
5.3.1练习2.求数列前n项的和
1、问题的简单描述:.由编写程序，求数列1，-3!，5!，-7!，···，（-1）n-1(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。
2、实验代码：
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { int n,i,j,sign=1; float fac,sum; printf("please input value of n:"); scanf("%d",&n); sum=0.0; for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2) { fac=1.0; for(j=1;j<=i;j++) fac=fac*j; fac=fac*sign; sum+=fac; sign=-sign; } printf("sum=%.0f\n",sum); }
3.问题分析:开始按照课本的提示，只写出了等差数列前n项的和，而没有考虑到阶乘。后来在老师的解说下，修改了课本的程序，才完成了这个实验项目。
5.3.2练习2.水仙花数
1.问题的简单分析：求所有的水仙花数(水仙花数是-一个3位自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+3^3=153 )。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(x*x*x+y*y*y+z*z*z==k) printf("%d\n",k); k++; } }
3.问题分析：程序不需要接收键盘输入，水仙花数是一个3位自然数，应当在100-999，由于还需要满足各位数的立方和等于该数本身，因此需要求出该数的每位数字
5.3.4十进制转换
1.问题的简单描述：输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { char c; int k,data; data=0; for(k=0;k<4;k++) { while(1) { c=getchar(); if(c>='0'&&c<='9') break; } if(k==0) data+=(c-'0')*1000; if(k==1) data+=(c-'0')*100; if(k==2) data+=(c-'0')*10; if(k==3) data+=(c-'0'); } printf("Data=%d",data); }
3.问题分析：无
5.3.5练习1.百马百担问题
1.问题的简单描述：有100匹马，要驼100担货物。其中一匹大马可以驼3担货物，一匹中马可以驼两担货物，两匹小马可以驼1担货物。求所需要的大骂，中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int m,n,k; int sum=0; printf("各种驮法如下：\n"); for(m=1;m<=100;m++) { for(n=1;n<=100-m;n++) { k=100-m-n; if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100)) { printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k); sum++; } } } printf("共有%d种驮法.\n",sum); }
3.问题分析：要写成 k=100-m-n，而不能写出100=k+m+n。
5.3.5练习2.求等差数列
1.问题的简单描述：有一正整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880。求该等差数列前6项的值及前6项的和。
2.实验代码：
#include <stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d); if((b==26)&&(c==880)) { printf("数列的初值为a=%d，差值为d=%d\n",a,d); printf("\n 数列前 6项的值："); for(i=0;i<6;i++) { printf("%d ",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } printf("\n"); } } printf("\n数列的前6项的和:%d\n",sum); }
3.问题分析：b是求和，c是求积。要理解和与积是怎么求出来的，并且要在for语句中嵌套if语句进行分支选择。
5.3.5练习3.食品分配问题
1.问题的简单描述;有30个学生一起买小吃，共花费50元。其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元。求大，中，小学生的人数分配共有多少种不同的组合，（不计算某类学生为0的组合）。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum=0; for(x=1;x<=30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50)) { printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("共有%d种不同的组合。\n",sum); }
3.问题分析：编写改程序的主要问题是之前没有搞清楚x，y之间的关系，导致结果有无限多个。
三、九九乘法表
2.实验代码：
#include <stdio.h> int main() { int i,j; for(i=1;i<=9;i++) { for(j=1;j<=9;j++) printf("%d*%d=%2d\t", i, j, i*j); printf("\n"); } return 0; }
3.问题分析：一开始我对九九乘法表的代码毫无头绪，不知道从哪里下手，迫不得已在网上搜索了相关代码，挑选了这个较为简单的完成，有关c语言的知识还是不太熟悉，无法有效地选择已学的知识解决问题，基础薄弱。
四、实验小结
经过本次实验明白了自己哪里有所不足，比如对条件的判断等，同时对于一些符号的运用也会有错误。