本节的标题是理解他人：什么是合格的阅读理解。这里的理解他人，其实指代的是从字里行间中理解，而非从语言或者视频中理解。说到阅读理解，我们首先得理解它的含义，按照文中的定义来说，阅读理解指的是人类通过书面语言学习新知识的途径。根据文中的定义，这里的新知识主要指的是隐含信息。隐含信息按照理科和文科进行划分的话，理科指的是推论，而在文科中指的是when、where、who、what、how、why。个人觉得what和how的区别在于，一个更注重结果，一个更注重过程。后面讲了文学作品描述的5个重点：结构、描写手法、比喻和暗喻、用词用语、语气。除了用词用语是以词为颗粒度的，剩余表示的都是文章的涵义。
练习：关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。故事发生在周朝，地点是在河边的小洲上，主要描述一位青年男子追求美丽善良的女子。但似乎过程并不顺利，其中包括日日夜夜的思念、弹琴唱歌，有些死缠烂打的味道。里面的荇菜指代是什么含义，自己没有想明白。(可参考https://new.qq.com/omn/20190515/20190515A020W7.html）
本文中让我印象最深刻的一句话是读懂作者的意思，是阅读。完成形象的重构，是理解。这句话让我深刻体会到爱读书和不爱读书人的差别，尤其是经典文学作品。喜欢读书的人读着读着就能想象出故事的画面，而像我很多时候并没有太多的感觉。对于理科书来说，随着时间的积累，慢慢会多想一些why了。但是感觉留下的坑还是太多，希望以后能多填一些吧。