学习是人类的天性。
每个刚出生的小朋友都喜欢“搞破坏”，喜欢咬东西，扔东西，会盯着一个东西看等等。其实这就是小朋友学习去适应他所未知世界的一种方法。学习其实是我们人类的天性。
学习会让人痛苦？
那为什么很多人说学习很痛苦？因为他们在学习这个项目上，输了。不是学习痛苦，是输很痛苦。而赢的人占少数，他们的声音没有被听到，就会让大家觉得学习很痛苦。
常常感到自己不如别人，这种挫败感，是一定会让人感到无比痛苦的。这样的学习，肯定是会让人想要逃离的，只有极少数的赢家会觉得学习有意思。
真正的学习是让人快乐的
真正的学习不是考更高的分数，而是试着去做一件你之前没有做过的事。学习是对体验的一种抽象，也叫做泛化。
先跟大家讲个故事：
小时候，我跟小伙伴去钓鱼。
第一天，我们拿着鱼竿就去了河边，发现钓了半天，没有一条鱼。但是，我们发现旁边有一位大神，钓了一桶鱼，于是，我们过去请教了一下他。他告诉我们，钓鱼没有鱼饵，鱼是不会来的，并且他看我们钓了一天没有钓到鱼，于是给了我们一条鱼。虽然一无所获，但是我们一天下来还是很开心。
第二天，我们去商店买了鱼饵，小心翼翼的把它放到鱼钩上，不一会就有鱼上钩了，但是当我们准备拉上来的时候太慢了，鱼跑了。我跟小伙伴就商量说，下次我们要拉快一点。于是我们又放了鱼饵，继续钓鱼。又过了半个小时，又有鱼上钩了，我们两人合力用最快的速度把鱼拉上来，然后，我们钓到了第一条鱼。那天下午，我们用这个方法总共钓到了3条鱼，我们开开心心的回家了。
我们连续这样钓了一个星期，发现每天的收获都是3-5条鱼，就觉得没什么意思了。
但是一个月后，我在电视上看到别人捞鱼，原来我们不用那么费劲，用鱼竿去钓鱼，直接用网去捞就可以了。于是我叫上的小伙伴这件事，我们觉得搞个渔网去捞鱼。
果不其然，那天，我们一天抓到的鱼比我们之前一个星期抓到的鱼都要多。晚上回去，我们就在想，是不是还有别的效率更高的捕鱼手段呢？我们去搜索了一下相关资料，我们知道了，相比手工捕鱼，还可以开着船去捕鱼，用船绕湖一周，就可以把那个大大的网装满鱼。我们还知道可以电鱼，把鱼电晕，就不用到处找鱼了。但是船和电鱼笔我们都没有，而且用网去捕鱼就够吃了，我们就没有再去升级我们的打渔技术了。
我们花了一两个月时间，掌握了捕鱼的方法，我很开心，我现在都还记得应该怎么捕鱼。
这就是我所说的学习。它有以下几个特点：
- 学习是跟生活紧密相关的
- 学习是一种体验，不是一种竞赛
- 通过学习，我们可以切实的提升我们的技能
- 我们可以根据自身的需要去选择学习的程度
在没学习钓鱼之前，你问我应该怎么钓鱼，我不知道。学习完之后，我就知道，钓鱼就是放鱼饵->垂钓->等鱼上钩->拉鱼竿->把鱼放桶里。
这就是对体验的一种抽象，也就是泛化能力。
所谓的学习能力就是对事物的抽象能力，有的人可能学一次就学会了，有的人需要多学几次，仅此而已，最终我们都吃上了鱼，都有了一段很好的体验。
学习是真的可以让人感到快乐的。
考试只是一种选拔机制
古代的科举，现代的高考，其实是选拔特定人员，也就是对科学文化课有特别强的泛化能力的人。这是为了满足国家的发展需要，所设定的选拔机制，仅此而已。在古代，需要文章写得好，文章写得好的，在现代，需要逻辑思维能力好的。
学习怎么考高分并不是一种真正的学习，但于整个国家而言，这种选拔机制的设立是必要的。对个人而言，在考试这场游戏中输掉了，其实也没那么糟糕，因为虽然你没有在这场比试中获胜，但是你去学校读书，可不仅仅只有考试这一种体验，你还认识了新的朋友，你们之间有了一段美好的故事等等。
你学习了怎么与人相处，学会了感恩，学会了踢足球，打篮球，学会了基本的算术，学会了在讲台上发言等等。
考试是摧毁普通人的好奇心，摧毁普通人对学习的兴趣的罪魁祸首。如果你们身边有朋友因为考试成绩不理想，而长期陷入焦虑，我希望你能提醒他，我们还有很多其他，更有趣，更好玩的事情可以做，不要对生活没有热情。
考试只是一种选拔机制，只是你生活体验中很小的一部分，生活要开心点。
关于学习的个人看法
我喜欢学习，喜欢探索未知的事物，我的学习动力是对生活感到无聊。学多点东西，会让我的体验更丰富一些，我喜欢这种感觉。
我喜欢动手做事情，把学到的知识运用起来，是非常有意思的事。
最后，送给各位读者一句我非常喜欢的话 “make things , change things.”