| 典型用户 | 小明 |
| 年龄 | 20岁 |
| 收入 | 0 |
| 典型场景 | 拿着全站仪进行水平角观测任务时 |
| 软件使用环境 | 笔记本 |
| 生活情况 | 上课玩手机，不好好听课 |
| 知识能力与层次 | 大三学生，专业水平薄弱 |
| 用户动机.目的可困难 | 解决老师留的测量任务 |
| 用户偏好 | 玩手机，睡觉 |
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场景/故事/Story
小明今天上测量课时略感无聊，玩起了手机，恰好这节课老师讲了关于精密测角的知识，然而他在玩手机，
根本无心听讲。下课之后，老师留了精密测角的任务，小明两眼懵逼，根本不知道从何下手。测量步骤不会，
计算过程也不会，他开始慌了。恰巧，小明认识我，我正好最近在开发这款测量软件，小明欣喜若狂，拿了我
的软件既不需要看书去找相应的知识，也不用绞尽脑汁计算成果，任务顺利完成。