曾经那个厌恶学习、厌恶作业、厌恶考试、厌恶老师的你，怎么突然就热爱技术，变得优秀了？
1、钻研能力——学会“学得精”，而不是贪图“学得多”
上学时，学生大多疲于奔命，每天学习4种以上学科！
数学老师上完课走了，语文老师来，语文老师走了英语老师来，然后还需要学习地理、历史、物理、化学、生物、政治；大学生不知道未来的路在哪里，不知道学习时应该精学哪一门，更不用说小学生和中学生了。所以没有机会去花大量的时间去钻研某一个学科，到非常深入的程度。
与其每门课都学得浮皮潦草，倒不如踏踏实实静下心来，吃透每一个知识点，理解每一个细节。
学习C语言时仅仅利用一套实际产品的源码和一本C语言语法书，对每行程序都做彻底研究，不懂的语法就去查书、查网络，顺藤摸瓜对每一个知识点都不放过。学完这套源码后，我马上就会编写实用程序了。这种学习方法的好处是把知识点放在实际应用场景中来学，不仅容易理解，而且学完就会用，效率极高。
当你通过某一个深入的学习内容，学会了“钻研”，学会了“把一件事情学精”，你学习任何新内容的时候，都会觉得“没那么困难”。
2、按需学习
每个工程师应该都有感触：“项目中学习，最有效的”。根据项目的需求去学习，最触发工程师的学习欲望。另外就是项目中学习，才能快速实践。如果你凭空要去学习某一门技术，一定会效率低下。
而我们在上学时，长时间处于这种迷茫学习，不知道学习的内容有何用，效率非常低下。
实际工作中按需学习，这是一种高效率的学习方法，因为学了就用记得牢。知行合一！这就是“知行合一 ”。
由目标触发进行任务完成
咱们从小学习英语是为了考试、为了过四级，拿学位证书，这样的目标设定让我的整个学英语的过程变得痛苦。而我常常也会困惑：学了有什么用？
但实际上，我到了工作上之后，我会发现，英语对于一个工程师是十分有用的！
教材国外编写的好，而代码也是用英文的，学术交流也是英文的……反而在工作后触发了我学习英文的动力。
除了英语，我大学里学的线性代数、力学、电路设计等等，这些看似枯燥无味，看起来也无用的东西在工作后也变得分外重要，我开始懊恼自己当初为什么没有好好学。
那我们是否也可以设想一下，如果孩子一开始就接触工作，接触各种机器人工程，他们发现做好这些工程需要扎实的英文、物理、化学、数学等等的基础的时候，孩子们是否会学地更努力、更扎实、也更明确自己为什么而学？
3、能力比知识重要
在工作或学习过程中遇到技术难题，能不能运用所学的知识来快速解决问题，是工程师能力高低的一种体现。这种能力与个人天赋有关，更需要后天的培养。只要做到勤于实践、勤于思考、勤于积累，不放过每一个疑问或问题，你的能力将会不断获得提升。
4、成就感反馈周期
有一个很有意思的现象。我们嗑瓜子一个小时不累，但我们背英语一小时却很累。究其原因，是因为反馈时间的长短的问题。
那么为什么可以嗑一个小时的瓜子而不觉得累么？
现在嗑瓜子，只能嗑，不能吃，瓜子仁留下来，嗑一个小时，再把瓜子仁一次吃完。这时候还会觉得嗑瓜子很随意么?
同样是嗑瓜子，但是设置的游戏规则有所不同，导致带来的主观感受也大不相同，这是因为在新的游戏规则里，付出得到反馈的周期被拉长了。于是题主得出了一个结论,人做事情，都需要有个反馈，反馈的周期越久，感觉上就越困难。
嗑瓜子，因为是嗑一个，吃一个，反馈的周期很短，差不多两秒钟瓜子就能到嘴里了，所以不觉得累。而工作学习的反馈周期就很长了，你不知道你学的这个东西什么时候才有提高，什么时候才能派上用途。
做一件事情，反馈的周期越短，越有可能上手。而一件大事情，我们也可以把它拆分成一个个小事情，然后给予每一个小事情一个短周期的反馈，这样我们做起来难度就小多了。
我们的在校学习，因为距离实践太遥远，所以反馈周期太长，导致我们疲乏，不愿意迷茫的学习，凭着自律性去学习，导致学霸很少、学渣很多。