学习是一门艺术,学习是一个快乐的过程.但如果你没有找到合适的方法,那么学习便成为我们经常念叨的:学海无涯苦作舟.
- 如何去学习?
这个问题问的有些大,也有些泛泛,关于这方面的讨论也很多.但是可以从我们以前的学习过程中以及老师所教导的方法中可以找到一些线索,这些线索可以指导我们去更好的学习.
- 带着问题.
在学习一门知识或者是阅读一本书之前,我们必须提出问题,通过问题的驱动去做一个主动的学习者.在学习的过程中,自己也要尝试去回答那些问题.例如:
- 整体上来说,我学的是什么内容?
- 为什么我要学习这些内容?
- 这些内容和我以前学的有什么联系?
- 学完这些内容我可以获得什么?
- 预习--学习--回顾
- 如何能做到提出问题呢?这就需要我们对所学的内容进行一个整体框架性的了解,这个过程在我们以前的学习过程中很熟悉---预习.
- 这是一个比较经典的学习模式,也是我们从小培养的一种学习模式,但是我们大部分人,这方面做的并不是很好.集中的精力都在学习的中间过程中,而前面的预习和后面的回顾总结做的很是不好.
- 预习可以让你了解整个知识的框架体系.回顾和总结可以让所学的内容升华,带动自己的思考.有头有尾的学习过程才是一个整体饱满的过程.
- 对比,归类
- 面对新知识我们一般要做的是进行对比,和已经学过的知识进行对比,可以减少我们学习新知识的难度,符合吃饭理论.对比是为了增加学习的知识量.
- 面对旧知识我们一般要做的是进行归类,分析已有知识的共同点,并归为一类,符合掰棒子理论.归类是为了减少学习的知识量.
- 织网
- 各个学科和知识之间本不是孤立存在的,他们之间都有着各种各样的联系,通过一张或者多张网把他们联系起来,你的知识将会越来越丰富.
- 在平常的学习过程中,思维导图在织网的作用是发挥不小的功能,可以通过它将已有的知识逐渐织网.思维导图不仅仅是一种工具,更是一种思考问题的方式,学习知识的方式.
- 学习三境界.
- 见山是山,见水是水.
此为学习伊始,只能见到知识的表象.
- 见山不是山,见水不是水.
此为学习到一定境界后,可由事物的表象看到本质,不为肉眼所迷惑.由聪向明转变.
- 见山仍是山,见水仍是水.
此为学习的知识已经融会贯通,发现很多知识都是相通,"山山水水"已无碍.
当然我们大多数人,都处于在第一阶段,而且是从这个第一阶段到另一个第一阶段.都在学着知识的表象.如何向下两个阶段进发?是需要思考的问题.
- 学习是一个过程.
结合自己的学习历程,现在深深的有这种体会,在学习刚开始之初,我们总是痴人做梦的想把要学习的知识和内容一下子消化掉.消化是可以的,但是需要一个循序渐进的过程.从上面的学习三个境界来看,本身就是一个过程.而在这个过程中,我们的心态也很重要.
艺术来源于生活,高于生活,我们任何学习的内容都可以跟生活中的知识进行结合,联系.在生活中学会去理解学习,让学习富有生命力,变成一件快乐的事情.意识到这些,并努力去做.