2019 第三周作业

一、 判断上三角矩阵

上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。
本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式：

每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。

输入样例：

2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2

输出样例：

YES
NO

（1）实验代码

#include<stdio.h>
int main(void) 
{
    int T,n,i,j,e,count=0;
    int a[10][10]; 
    int b[100]={0};  //记录判断记录 

    scanf("%d",&T); 
    for(i=0; i<T; i++)
    {                       
        scanf("%d",&n);
        for(j=0; j<n; j++)
        {
            for(e=0; e<n; e++)
            {
                scanf("%d",&a[j][e]);   
            }       
        }                 
        for(j=0; j<n; j++)       
        {
            for(e=0; e<n; e++)
            {
                if(j>e && a[j][e] != 0)
                {
                    count++;
                }
            }       
        }
        if(count==0 )
        {
            b[i] = 1;
        }
        else
        {
            b[i] = 0;
        }
        count=0;        
    }
    
    for(i=0; i<T; i++)
    {
        if(b[i]==1)
        {
            printf("YES\n");
        }
        else
        {
            printf("NO\n");
        } 
    }
    
    return 0;  
}

（2）设计思路

（3）本题调试过程碰到问题及解决办法

问题1：不懂二维数组的用法
解决方法：一直看书，然后查资料，最后了解一点皮毛

问题2：循环次数太多，没考虑到一些情况
解决方法：看了其他博主的博客，然后进行比较再修改

问题3：不知道怎样判断上三角矩阵
解决方法：在网上搜了视频看，还是不太懂

（4)运行结果截图

二、基础作业

给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。
例如：[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]

输入：

请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。

输出

在不删除原有文件内容的情况下，将最大子数组以及子数组的和写入文件。

（1）实验代码

#include<stdio.h> 
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE *fp;
    int a[10];
    int i, j, n, m, t, b, sum=0;
    
    if((fp=fopen("C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\zhangman.txt","r+"))==NULL)
    {
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    
    scanf("%d", &n);
    
    for(i=0; i<n; i++)
    {
        scanf("%d", &a[i]);
        fscanf(fp,"%d%c", &a[i]);
    }
    
    m = t = a[0];
    
    for(j=1; j<n; j++)
    {
        t += a[j];
        
        if(t > m)
        m = t;
        
        if(t < a[j])
        {
            t = a[j];
            b=j;            
        }

    }
    fprintf(fp,"\n");
    while(1)
    {
        printf("%d ", a[b]);
        fprintf(fp,"%d ",a[b]);
        sum += a[b];
        b++;
        if(sum==m)
        break;
    }
    
    printf("\n%d",m);
    fprintf(fp,"\n%d",m);

    if(fclose(fp))
    {
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
}

（2）设计思路

（3）本题调试过程碰到问题及解决办法

问题1：还是不太懂文件指针的用法
解决方法：看书，然后查资料，也不懂多少

问题2：不太清楚怎么把文件用到代码中来
解决方法：看书上的例题，然后试着编写

问题3：对于“fscanf（）”和“fprintf（）”的用法有点陌生
解决方法：翻看资料，知道了"fscanf()"的功能是把磁盘文件数据读出保存到变量（内存），而“fprintf()”的功能是将数据和字符等写入文件

问题4：不怎么会判断最大子数组
解决方法：自己编写了很久之后，看了其他同学的博客，然后对比修改

（4)运行结果截图

三、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/25-3/3	三天	45	数组的认识及用法	数组长度的理解
3/4-3/10	两天	37	编写程序时处理文件	fscanf与fprintf的具体用法
3/11-3/17	三天	53	二维数组的使用及文件插入	二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理

四、学习感悟

本周我们没上课，自己看了一点二维数组的用法及文件的处理，感觉好难啊，对C语言越来越没信心，突然在思考未来的路该怎么走。
一句话概括现在的心情：革命尚未成功同志仍需努力！