REF : https://www.hjenglish.com/yufadaquan/p1224670/
주제 - 동사 일치는 영어 문법, 오늘, 표정으로, 학생을위한 문법 시스템에 관련된 단수 및 복수 동사 계약에 동사의 규칙을 사용할 준비가 작은 일련의 중요한 영역입니다!
1)에 의한 "의 많음, A, 일부 의 많은, 많은, 대부분의 나머지, 모두의 절반의 나머지의 일부 어구 등의 주제로 또는 부품, 백분율 + + 명사 '의 명사의 수와 일치 동사 정수입니다.
강의의 나머지 부분은 둔한입니다.
사과의 절반은 썩은입니다. 썩은 사과 반 나쁜.
사과의 반은 썩은 있습니다. 이 사과는 반 버릇했다.
소개 책의 3 분의 1은 가치가 읽기. 책의 세 번째 읽을 가치이다.
학생의 30 % 이상이 결석했다 회의에서.
2)로 구성된 유사 문구 "의 일종으로, 이런 종류 의 여러 가지" 및 "명사 이러한 종류의 +"와 같은 유사한 정렬 종류, 형태, 부분 의미뿐만 종류 등에 의해 조각 부 위해 등, 때 일치하는 번호의 앞 주제, 동사와 명사. 예를 들면 :
조류의 종류는 그들에 의해 발견되었다.
책의 일부는 매우 유익하다.
사과는 이러한 고가의 일종이다.
이 본 가지 사과 비싸다.
3) "더 복수 명사 + +보다"복수 사용에서 술어 구조.
보다 더 많은 회원이에 대해 항의 한 계획.
4) 무기한 대명사 "각, 하나, 아무도, 어떤 (모든, 아니, 모든) + 몸 (하나 또는 것)"문장 제목이나 규정으로, 동사는 모든 단수형
각 소년 상을 얻는다 .
누군가가 집을 사고 싶어.
. 책의 각 다섯 위안의 비용을
각각 모두 모두 동격을 사용할 때, 동사는 여전히 대상과 일치해야합니다 : 주
우리 각각은 영어 - 중국어 사전을 가지고 .
그리고 각각의, 아니, 때 많은 수정, 하나의 동사 형태를 사용하는 모든 경우 단수 전에 두 개 또는 세 개의 주제로 연결.
각 교사 (각) 학생이 된 책을 주어진.
시간마다 (모든) 분은 중요하다
많은 많은 교사와 학생이 아주 많은 책에서 감상 할 수 있습니다.
... / 개 이상의 + 명사가 대상으로, 동사는 여전히 단수 형태를 취할 때 많은
많은 사람이 생명이없는 의미가 있다고 생각 목적.
1과 2 분의 1 + 복수 명사는 "주제, 단수 형태의 사용 조건과 같습니다
1과 2 분의 1 바나나에 남아 테이블을.