计算机毕业设计ssm基于SSM的在线课程管理系统基于SSM框架的在线教育管理系统基于SSM的网络课程管理平台

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随着互联网技术的迅猛发展，传统的教育模式正逐渐向线上教育转变。在线课程管理系统应运而生，成为教育机构提升教学质量和管理效率的重要工具。该系统不仅支持课程内容的在线发布和学习活动的组织，还提供丰富的数据分析工具来监测学习进展和成效，从而为教育决策提供依据。在线课程管理系统的研究和开发，不仅能够满足当前教育领域的需求，还能推动教育现代化和信息技术的应用。

文档内容

本文档详细描述了基于SSM框架的在线课程管理系统的设计与实现过程。系统采用Java技术，结合Spring、SpringMVC和MyBatis框架，使页面更加完善，后台使用MySQL数据库进行数据存储。系统主要分为三大模块：管理员模块、学生模块和教师模块。具体内容包括：

系统登录注册
- 用户通过注册页面填写必要信息进行注册，注册成功后可通过登录页面进行登录。
个人信息管理
- 用户可以修改个人信息和密码。
课程管理
- 管理课程名称、教学视频、课程作业、课程试卷等。
教学视频管理
- 上传、查看、删除教学视频，支持视频评论和收藏。
作业管理
- 发布作业、提交作业、批改作业，查看作业评论。
请假管理
- 提交请假申请，查看请假信息，审核请假申请。
签到管理
- 发布签到任务，进行课程签到。
考试管理
- 管理课程试卷、试题，记录考试信息。
系统公告
- 发布、查看系统公告，支持公告评论和收藏。
个人中心
- 查看和管理个人信息、作业提交、作业批改、请假信息、课程签到、考试记录、错题本、我的收藏等。

功能总结

该在线课程管理系统通过模块化设计和用户友好的界面，涵盖了课程管理、教学视频管理、作业管理、请假管理、签到管理、考试管理、系统公告和个人中心等功能。系统不仅支持教师和学生的教学和学习活动，还提供了丰富的数据分析工具，帮助教育机构提升教学质量和管理效率。通过对系统的详细设计和实现，本文档为教育机构提供了一个高效、便捷的在线课程管理解决方案。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 功能需求概述

系统功能需求包含业务需求、功能需求和用户需求；对系统的功能上的需求分析是指通过了解开发的技术与实力，用户的习惯等各因素的前提下进行分析，了解最基本的需求后，基本功能如下：

本课题要求实现优质的在线课程管理系统，就一定要包含有数据库、服务器相联系，从而实现系统的功能运转。系统分为管理员、学生和教师三个角色，主要包括系统登录注册，个人信息和密码修改，对学生、教师、课程名称、教学视频、课程作业、作业提交、作业批改、请假信息、签到任务、课程签到、班级、教学课件、课程试卷管理、试题管理、系统管理、考试管理、个人中心等功能进行管理。

本系统的功能结构图如下所示：

图3-1 系统功能结构图

3.4　用例分析

(1)管理员

图3-2 管理员用例图

(2)学生管理

图3-3 学生用例图

(3)教师管理

图3-4 教师用例图

3.5　本章小结

本章主要是对系统进行分析，主要介绍了可行性分析、系统现状分析、功能需求分析和用例分析等。

第4章　系统设计

本章将从系统架构设计、系统业务流程两个方面具体介绍软件部分的设计方案。

4.1　详细设计

登录模块有许多规则，这些规则是用来限制用户权限的，没有登录账号的用户除了浏览文章之外不可以对网站进行操作，用户进入系统前要进行登录，登录成功后方可对相关权限的操作。登录流程如下所示。

图4-1系统登录流程图

4.2　架构设计

架构设计目标如下：

(1)可行性。系统的开发一定是在架构的设计基础上。

(2)可靠性。对企事业单位的管理来讲，系统的可靠性非常重要，所以对系统架构设计上就必须具备相当高的可靠性。

(3)安全行。由于大量的数据都是存储在数据库中，这些数据价值高，所以对系统数据库的安全性要特别重视。

(4)可扩展性。在原有的技术上增加一些功能，这样能够逐渐完善网站。

(5)可维护性。在可维护性方面体现在：一是跟踪现有的错误，二是导入新功能需求到系统上，以便减少运营成本。

(6)可升级性。系统能够进行更新迭代，使用户有更好的上网体验。

下面我们将根据架构设计原则和目标来建立系统的架构设计模型。将信息系统中对象分层，可分为三层：用户界面层、业务层、数据访问层（如下图4-2所示），再把各层中的一些公共部分提出来：权限管理、异常处理，这样得到包图如图4-3所示：

图4-2 系统体系架构图

图4-3 系统功能模块包图

4.3　系统架构类图

展开包图，得到类图，它是静态结构图的架构，使各个种类之间的关系，表达了静态联系。系统类图如下图4-4所示。

图4-4 系统类图

4.4　数据库设计

4.4.1 数据库E-R图

当前用户量最多的数据库是关系型数据库，属于面向对象系统设计。主要考虑的是怎样去对类映射到关系数据库的二维表上。目前可以采用数据库建模来实现。

图4-5局部E-R实体属性图

5.1 系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

教学视频：在教学视频页面的输入栏中输入标题、章节或教师工号进行查询，可以查看到教学视频详细信息，并根据需要进行收藏操作；教学视频页面如图5-3所示：

图5-3教学视频详细页面

系统公告：在系统公告页面的输入栏中输入标题进行查询，可以查看到系统公告详细信息，并根据需要进行点赞或收藏操作；系统公告页面如图5-4所示：

图5-4系统公告详细页面

个人中心：在个人中心页面可以对修改密码、作业提交、作业批改、请假信息、课程签到、考试记录、错题本、我的收藏进行详细操作；如图5-5所示：

图5-5个人中心界面

5.2 后台功能实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。

图5-6 登录界面

5.2.1 管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对学生、教师、课程名称、教学视频、课程作业、作业提交、作业批改、请假信息、签到任务、课程签到、班级、教学课件、课程试卷管理、试题管理、系统管理、考试管理、个人中心等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7 管理员主界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8学生界面

教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：

图5-9教师界面

管理员点击课程名称。在课程名称页面输入课程名称进行搜索、新增或删除课程名称信息列表，并根据需要对课程名称详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-10所示：

图5-10课程名称界面

管理员点击教学视频。在教学视频页面输入教师工号、章节、课程名称或标题进行搜索、新增或删除教学视频信息列表，并根据需要对教学视频详情信息进行查看、修改、查看评论或删除操作；如图5-11所示：

图5-11教学视频界面

5.2.2 教师功能实现

教师进入主页面，主要功能包括对教学视频、课程作业、作业提交、作业批改、请假信息、签到任务、课程签到、试题管理、课程试卷管理、考试管理、个人中心等进行操作。教师主页面如图5-12所示：

图5-12 教师主界面

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