第一周作业
a. 你对师生关系的理解，希望是哪种关系?
师生关系模型有三种是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。
类型特点:
- 放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；
- 专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；
- 民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
“老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了同学们。”当然，思索并改善与老师的关系并不是一味的去否定老师传道受业给我们的恩赐。民主形的老师容易使学生形成良好的人格特征，但是这并不代表专制型教师不能帮助我们提升学业水平。
我认为师生关系某种程度上是一种管理和被管理的关系，我认为任何一种管理关系的长存与良好发展都离不开“民主”，因为在这种关系下，被管理者起先都有成为优秀“被管理者”的愿望，而这种愿望达成方式的稳定性决定了这种管理关系的良好发展，而所谓的“愿望达成方式的稳定性”，就是规则的“不可轻易变更性”和规则的“普遍适用性”，而这就正是民主所提倡的。 具体点说，班级课程负责的教授，不可在不经大多数同学同意的条件下轻易更改各种条例，不可以出尔反尔，对于约定好的事情一变再变，比如期末考核方式和考核指标。
b.如何提问？
提问的目的绝不是为了轻而易举地获得答案，而是为了逐步培养自己的思考能力，去形成自己分析问题、解决问题的思路。
明明百度一下两秒钟搞定的事情，非得搞的跟群友吹比半小时，还听了一堆人装逼，最后也没搞懂。
专业问题的“三问（问自己、问对象、问方式）”模式：
- 搞清楚自己的问题（问自己）：询问自己问问题的目的；询问自己为解答这个问题做了什么；询问内容本身是否具体清晰合理。
- 了解提问的对象（问对象）：思考被提问对象的相关信息，如术业专攻、性格特点、活动时间等等。
- 选择合适的提问方式（问方式）：用什么样的方式询问可以有效地达到自己的目的？各种方式的优缺点是什么。
Tip: 任何沟通都应该是高效的
不草率、不盲从，对问题深思熟虑，不为感性和无事实根据的传闻所左右，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的人的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
好的问题会激发我们的思考，甚至能帮你发现之前被忽略的重要问题，反过来会促进你学习或工作能力的提升。但是，即使同样是问相同的问题，有些人很快就得到了自己满意的答案。而有些人却经常问不到自己想要的答案，甚至还可能会让被问的人对你感到厌烦。
c. Ubuntu安装使用中的问题？
1、安装进入之后打开程序后，以前在左上角的关闭、全屏默认到了在右边，跟Windows上一样用起来十分不方便
通过百度之后找到解决办法：在终端输入：
gsettings set org.gnome.desktop.wm.preferences button-layout 'close,maximize,minimize:'2、Ubuntu 18.04在全全屏时默认会占据整个屏幕，从而致使在左侧栏的导航栏会不见，这样在切换应用时不方便解决办法：
(1)使用apt安装gnome配置工具。在终端输入：
sudo apt-get install gnome-tweak-tool(2) 安装扩展程序dashtodock。在终端输入：
sudo apt-get install gnome-shell-extension-dashtodock(3)按住alt+f2在窗口里输入 r ，然后 回车 等待重启完成，或者也可以重启ubuntu系统一次。
(4) 打开之前安装的gnome配置工具在终端输入：
gnome-tweaks参考原文地址：百度百科
d. 课下测试中有哪些题目做错了？
没什么错误，刷了几遍题，终于写全对了。