文章目录
一、学习科目
- 操作系统课程设计（双语）
- 机器学习
- 计算机网络（双语）
- 认识实习
- 软件工程（双语）
- 软件工程应用与实践
- 数据库课程设计
- 算法设计与分析（双语）
- 移动互联网开发技术
二、整体回忆
大三上平时还是很忙的，对我来说有软件工程应用与实践，OS课设和移动互联网开发这三门课。其中移动互联网开发耗费的时间最长，工作量也最大。数据库课设因为是在暑假做的所以还好，也为我后面学移动互联网开发这门课打下了一些基础。在这学期的理论课里，个人觉得算法和计网还是有些难度的，要好好学，而软件工程基本就是纯背诵了。
三、上课考试回忆
3.1 操作系统课设
这门课不同老师的实验题目不一样，由于我是gxc老师，所以一个有四个大实验，除了第一个之外，剩下的都有一定难度，第三第四个实验最难，第四个实验甚至涉及了很多计网的内容，比如滑动窗口之类的。
这门课的形式是，6人一组，每次检查之前写对应的贡献排名，一般来说只有排名第一的才更有机会拿A，并且还要比较快检查才行。检查的时候，老师会问关于操作系统和实现相关的问题，比如实验四中涉及计网的部分，很多同学觉得是重点，但事实证明老师根本不问计网，他会问这个实验和操作系统有什么关系，所以应该搞清楚重点。除了主讲人之外，老师也会随机提问小组的其他成员，如果问到不会的话会扣分（老师说的），所以说尽量不要给小组拖后腿吧。比较厉害的小组可能有1-2个A，如果每次都是最后检查的小组，基本一个组一个A都没有了，我们当时有的组甚至有3B3C的，老师给分还是比较狠的。
当然，我上面说的所有情况针对的都是gxc老师，如果你是另一个老师，做8个C++写的和OS相关的实验，那就不必太担心。据我了解，另一个老师是两人一组，并且给分良好，虽然有8个实验，但是难度很低，和gxc的四个大实验难度没法比。我们老师看起来4个实验比8个实验少，但实际上每个实验里都有很多子实验，比如实验一中有6个小实验，而另一个老师的8个实验的难度，就类似这6个小实验的难度，因此可以说，他们的难度可能只相当于我们一半甚至更小，并且给分更好，所以有时候能分到什么老师也看运气了。
而且这门课，如果要有比较好的分数，可能还需要额外做一些工作，比如同学在检查的时候，如果只是按部就班地完成实验规定的内容，老师会觉得没有新意，如果能从实验中发散出对操作系统的实现并表现出闪光点，老师会比较满意（当然这非常难）。所以不仅是实验难，老师还会要求在完成实验的基础上，尽量多做一些工作，但大三上普遍任务较重，没有这么多时间。
3.2 机器学习
这门课主要是理论学习+完成5个实验。事实上，我们当时5个实验基本不太需要运行（虽然最后也要提交源码），但实验报告得写好，所以说很多人都直接面向实验报告做实验了。最后平时40分实验分貌似是看实验报告给分。至于最后的考试，我们这届是开卷，下一届开始好像就是闭卷了（太惨了）。不过虽然是开卷，依然要准备很多东西，毕竟考试的时候你找资料也需要时间的。考试的部分参考的东西就不多了，这里不多赘述了。这门课只能说，和数据结构有点像，上课挺难的，但是实验和考试都有所放水，不过有时候还是会搞一点心态。
3.3 计算机网络
这门课的形式是，上课+作业+实验+考试。综合来说，考试是这四个环节中难度最大的，有不少要背要记的。作业和实验只需要按时完成并提交即可，实验写实验报告即可，挺简单的（但听说有的班好像挺难的，如果是ll老师貌似严一些，我们当时是zfj老师，就挺好的）。最应该注意的是最后的考试，首先是考试形式是选择+填空+大题。选择和填空题里面就会有一些需要记忆的内容，比如IPV6有多少位，以太网帧有多少位，IP地址的分配之类的。我们当时考试甚至把考研408的真题当做大题来考，因此考试之前甚至可以考虑做一些408真题（大题），小题就没必要做了。至于重点，数据链路层，网络层和传输层肯定是重中之重。
3.4 认知实习
由于是疫情期间，我们当时就在教室或大礼堂里听了一周的讲座，最后写一个还是两个报告就完事了。只要写了，不抄，基本就是A，但如果你抄，被查重查出来了，就是不及格，重修。一开始并没有说会查重，是最后提交的时候才知道查重的，所以总结就是别抄就行。
这门课就是这么简单，只能说上A基本有手就行。不过貌似我们上一级就比较难，拿A还要做PPT答辩啥的，只能说我们这届确实比较水。不过话说回来，这门课就1学分，可能A也不是那么必要。
3.5 软件工程
这门课的形式是上课+作业+一个presentation+考试，很多章节都会布置作业，会组队，最后一个人上去讲一下一个曾经做过的项目如何用软件工程。事实证明这门课基本就是背诵，作业和pre做了之后感觉平时分没啥差别，最后的考试是判断+选择+大题，判断和选择有一点难度，大题的话如果哈哈准备还是没问题的，最后考试前老师会给提纲，具体的答案CSDN上都能找到，所以就直接背就完事了。印象中好像是大概20%的人上了90的样子，也有可能准备了很多没上90。
3.6 软件工程应用与实践
这门课貌似是我们这届特有的，之前没有，后面几届都没有了。总得老说就是老师给了一堆项目，然后这学期的工作就是分组，一个组3-5人左右，然后读源代码，在CSDN上写13篇博客，每周一篇。
事实证明这门课最后，只要是按时写了13篇的（稍微有点不按时也没事），就全是A，不符合要求的甚至可能不及格。当时还有好多同学（包括我），写了十五六篇甚至20多篇的，后面都被证明没有任何必要，因为13篇就A，甚至时间都没有卡得很死。考虑到后面可能再也没有这个课了，所以这里也只是简单记录一下了。
3.7 数据库课程设计
这门课主要在暑假完成，大致的内容是暑假先确定选题，之后是两次演示+实验报告，评分会参考演示的顺序。两次演示的内容分别是数据库设计+系统演示。虽然系统界面很重要，但是千万要注意，这门课的名字叫数据库设计，因此在演示包括实验报告的部分要体现出数据库设计相关的内容，比如表结构，E-R图之类的。当然，在此基础上追求界面好看才更重要，切记不可只追求界面好看而忽视了数据库相关的内容，老师在提问时也会着重提问数据库相关的内容。
这门课只能说不同老师给分的比例差距比较大，有的老师一个班能有30%左右的人拿A，而有的老师只有10%左右甚至更低。
3.8 算法设计与分析
这门课参考我的博客：山东大学软件学院算法设计与分析期末考试回忆版
值得注意的是本课程没有实验，只有几个作业需要完成，考试类似证明题，有点学离散数学的感觉
3.9 移动互联网开发技术
这门课的考试部分可以参考我的这篇博客：山东大学软件学院移动互联网开发技术期末考试回忆版
另外，这门课我们当时有两个大作业，首先是一个新闻小程序（包含网页的管理员端和小程序端），另一个是自拟题目的一个小程序（老师推荐的是地图小程序）。这两个大作业工作量都很大，对技术的要求也比较高，时间相对也比较紧张，因此编程能力不强的同学慎选这门课，会很累。