学习目标：
轻松了解马克思主义第二章学习内容：
马克思主义选择题学习时间：
例如： 1、 周一至周五早起 七点-八点学习产出：
提示：这里统计学习计划的总量
例如：
1、 技术笔记 1 遍
2、CSDN 技术博客 1 篇
第二章知识点总结
实践不仅是认识的来源，而且是推动认识发展的动力。具体表现在以下几个方面：
- 社会实践不断提出新的需求、新的研究课题、拖动认识的发展
- 社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段
- 社会实践推动人的思维能力的发展
辩证唯物主义认为认识的本质是主体对客体的能动反映
辩证唯物主义认识论认为，认识的主体是（处于在一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人）
能动反映论区别于机械反映论的根本标志是（认为认识过程是反映和创造的统一）
片面强调感性经验的重要性，认为只有感性经验才是可靠的，而抽象的理性认识是不可靠的，这种观点属于（经验论）
马克思主义认识论认为，真理的发展是一个从相对真理走向绝对真理的过程
在任何问题上坚持辩证法，就是要承认任何真理都是（绝对性和相对性的统一）
真理（指导实践）的功能是真理最突出的价值，因为它是最能获得成功的，这种成功使人的需要得到满足。
（十八大）提出培育和践行社会主义核心价值观
党的十八大报告指出：“”倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正，法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”” 其中“”爱国、敬业、诚信、友善是”（从个人层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练）
党的十八大报告提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中从社会层面对社会主义核心价值观基本理念和凝练表达是（自由、平等、公正、法治）
马克思主义哲学的精髓是（实事求是）
马克思主义的哲学活的灵魂是实事求是
下列关于人的认识过程描述：
- 首先由感性认识上升到理性认识
- 之后由理性认识回到实践
- 感性认识上升到理性认识的过程就是认识世界过程
马克思主义哲学认为，人们追求符合客观世界的科学认识，归根结底是为了（改造客观世界）
坚持马克思主义哲学的认识路线，就必须在工作中坚持（一切从实际出发）
辩证唯物主义和历史唯物主义科学地说明了世界的本质的问题
辩证唯物主义和历史唯物主义是彻底的唯物主义一元论。
其基本思想是：
- 承认世界的统一性，坚持一元论，反对二元论
- 认为世界统一于物质，坚持唯物主义一元论，反对唯心主义 一元论
- 认为世界是 运动发展的，无限多样性的统一，克服了旧唯物主义把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态的局限性
割裂物质和运动的关系
如果只承认物质不承认运动，那是形而上学的观点，比如刻舟求剑
如果只承认运动不承认物质，那是唯心主义观点，比如 不是风动，不是幡动，仁者心动
运动和静止是绝对和相对的关系，运动是绝对的无条件的，静止是相对的有条件的，运动和静止是相互统一，相互包含的，动中有静，静中有动
割裂运动和静止的关系
如果夸大相对静止否认绝对运动是形而上学不变论的错误
如果夸大绝对运动否认相对静止是相对主义和诡辩论的错误
时间、空间既是绝对的、无限的，又是相对的，有限的，体现了辩证唯物主义的特点
实践的含义和特点
实践是主体能动的改造和探索客体的客观物质活动
实践具有三种基本特点：
（1）客观性：实践是客观的感性物质活动
（2）自觉能动性：实践是主体有目的的有意识的活动
（3）社会历史性：实践是社会性的，历史性的活动
实践的基本形式
- 物质生产劳动实践活动 物质生产劳动是人类最基本的实践活动，生产劳动的解决人与自然之间的矛盾，它决定着社会的性质和基本面貌
- 处理社会关系的实践活动
- 科学实践
社会生活在本质上是实践的
- 劳动实践是人类和社会产生的决定性环节
- 物质生产实践是人类社会得以存在的基础
- 实践活动推动着社会发展的动力
（生产实践、处理社会关系的实践、科学实验、以及医疗教育艺术等各种实践活动）
人生活于其中的世界是与人的实践相联系的物质世界
- 人的实践活动与自然界的二重化
- 社会历史是人们的实践活动所创造的
- 实践是人的存在方式
实践的观点是马克思主义哲学的基本观点，正是在实践观点的基础上，马克思主义哲学才超越了以往的全部哲学，成了科学的世界观和方法论。
意识的本质
- 意识是人脑发动的机能，人脑是意识的物质器官
- 意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映
- 意识是社会的产物（狼孩）
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只承认物质，否认运动 – 形而上学
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只承认运动，否认物质 – 唯心主义
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只承认绝对运动，否认相对静止 – 相对主义诡辩论
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只承认相对静止，否认绝对运动 – 形而上学（形而上学不变论）
答案：A
