| この作品は、コースに属し | Cプログラミング言語II | |
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| ジョブが必要とする場合 | http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888 | |
| このコースでの私の目標です | 多分岐構造に精通しているC言語、文字データ型と論理演算子を学びます | |
| 私は目標を達成する助けたジョブの特定の局面において | PTAは、演習をプログラミングする、この種の問題を行うための演習を実施しました | |
| リファレンス | 「プログラミング言語C」 |
1.PTAラボの割り当て
1.1 1トピック名
の大学入試の得点、720北京大学、浙江大学650大学600、550 ARTS、ARTS 500元ペイ・カレッジ、紹興職業技術学院400、n個のジョー・スミス画分は、私はジョー・スミスに行くためにどのような大学求めることができますか？スコアは400、家庭農業未満の場合。
1.1.1データ処理
データ表現：私は、変数Nを定義しているように見える、変数は、タイトルによって確立された要件に応じて、スコアのタイトルである整数変数です。
データ処理：問題は唯一のif-else文のそれのこの表現を利用します、それは分岐構造プロセス構造です。
1.1.2スクリーンショット実験コード
1.1.3ビルド・テスト・データ
|データ入力|出力データ|説明|
| ------------ | ---------- | --------- |
| 630 |技術大学| 650以下と600以上のスコア|
| 680 | Zhengjiang大学| 720以下と650以上のスコア|
| | 300 |ファーマーされるように| 400未満のスコア
のリストを提出する1.1.4 PTAそして、説明
1.部分的に正しい：それが原因で、最終的な内部printfのカッコ内の彼の文のバーのこのブランチのn個のシンボル\果たしていなかったようだ
。2.部分的に正しい：条件内のブラケットは今入力フォーマットであると思われる場合は、これを、例えば、N <720 && N>私はなぜ知らないよう= 650私はちょうど、650 <N <720を書きました。
3.正解：Baiduは修正後。
1.PTAラボの割り当て
タイトル名1 1.2
サイクリングやウォーキングは、それが27秒の発見自転車、車や自転車のロック時間を想定し、足あたり23秒の車のパーキングロック時間は歩くために、第2ライダーごとに1.2メートル3.0メートルを歩いています。、仕事に高速な乗り心地を別の裁判官距離を取るか、速く歩いてください。
1.2.1データ処理
データ表現：私は変数aを使用この質問は、自転車は、与えられた二つのトピックがあり、変数は距離で、歩いてください。
データ処理：この表現の使用があれば-elseステートメントで、それは分岐構造をしています。
1.2.2コードのスクリーンショット
1.2.3ビルド・テスト・データ
|データ入力|出力データ|説明|
| ------------ | ---------- | --------- |
|サイクリングが50秒のロックを解除するために車をロックし、歩く必要がないので| | 50 |歩い
図から見| |自転車| 200です|
| 300 |自転車| |図から見
提出PTAをリストアップし、説明1.2.4
1.コンパイルエラー：二つの場所が多数を獲得していないことがあるようです。
2.部分的に正しい：私が原因でダブル・データ・タイプの場合％を標識した％のLFは、％LF、純粋に間違った手を使用することです。
3.正しい答えは次のとおりです。外を見ると半日が修正観察します。
2.コードのピアレビュー
の学生のコードのスクリーンショット
自身のコードのスクリーンショット
1.それ私たちの組版が異なる;
2.私たちは、書き込みのブラケット道内部の条件は、当初は実際に書き込まれている場合、それは条件以上で同じではありません。
3.研究は結論付けた
学習3.1プログレスバー
|今週|ライン| |それは時間がかかり今週は学んだ|今より困惑質問|
| ------ | ------ | ---- - |
|最初の週| 2日| 52で|シンプルなプログラミング|ない|
|今週| 3日| 63ある|いくつかの演算子と代入演算子|ない|
|今週| 3日| 67 | IF- else文、入力文scanfのの形式|使用法のif-else文|
forループ| | | 4週目| 2日| 87ない|
| 5週目| 3日| 102の|予備的定義と関数呼び出し理解|関数のパラメータは、引数が明確ではありません|
| 6週| 2日| 142 |社会多分岐構造、文字データ型と論理演算子輸送| |より複雑なトピックの枝は、それを混乱させる
コードワードとブログの3.2累積ライン
3.3認知と学習内容の要約
コンテンツ概要を学習3.3.1
経験を学ぶ3.3.2
今週学ぶためには、多分岐構造は、文字データ型と論理演算子は、それはPTAのシンプルなタイトルの少なくとも一部はそれを行うことができた学ぶためにかなり良い感じで、理解していない場所は、条件のいくつかはあります書き込みはかなり問題の多くは何も、その後、それを理解しないし、先生とクラスに来て、その後、まだもののほとんどを理解することはできません。給油を継続したい、それはそうです。