この作品は、コースに属し | Cプログラミング言語II |
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ジョブが必要とする場合 | C言語のIワーク11 |
このコースでの私の目標です | C言語の学習 |
私は目標を達成する助けたジョブの特定の局面において | 学習機能を使います |
リファレンス | C言語教材 |
1.PTAラボの割り当て
完璧な正方形の1.1統計クラス
1.1.1データ処理
1.1.2スクリーンショット実験コード
1.2数字や統計は、数ある5
1.2.1データ処理
1.2.2コードのスクリーンショット
1.2.3ビルド・テスト・データ
リストと説明を提出1.2.4PTA
スクリーンショットの学生コード
自身のコードのスクリーンショット
スクリーンショットの学生コード
スクリーンショット、独自のコード
のショートプログラムを書くことは賢く、より巧妙な学生のアイデア
3.学習の概要
3.1学習の進捗バー
周 | 時間が過ごしたこの週 | コードの行 | 学んだ知識を紹介 | 現在、不可解な質問 |
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5週目 | 2時間 | 10行 | 学習開始の "Hello World!" を | ありません |
6週 | 8時間 | 23行目 | 知恵とコンパイラを問うダウンロード | コンパイルエラーの問題 |
7週 | 11時間 | ライン82 | プロセス変数の種類と構造タイプ分類 | コンパイルエラーの問題 |
8週目 | 15時間 | 132行 | Dev-C ++を使用して | あまり熟練した操作 |
週ナイン | 16時間 | 167行 | 実パラメータの参加識別 | FTA |
10週目 | 13時間 | ライン89 | 分岐構造のコードの一部 | FTA |
週11 | 17時間 | 153行 | 使用スイッチ | スイッチアプリケーション |
12週 | 17時間 | 146行 | ループ構造 | サイクルを開始する場所を私は知りません |
第13週 | 13時間 | 106ライン | ネスティングと学習のおなじみのサイクルを継続して使用します | FTA |
週間 | 15時間 | 112行 | 学習機能を使います | やや不明瞭なロジック機能 |
コードワードとブログの3.2累積ライン
3.3概要と学習コンテンツの認識
3.3.1学習コンテンツの概要
コンテンツより複雑学ぶためと理解していません
3.3.2学ぶ
プロフォーマ慎重に、所定の位置に知識のポイントを把握し、良い評価以前に学んだ知識を、期間の終わりに近づいを