校园信息化的特征

校园信息化是实现校园现代化的基础，将科技应用在校园建设中是必然选择，也是推动教育改革的必要措施，要确保教学、科研和社会服务三大功能的有效发挥，就需要加强校园信息化建设，比如签到荚校园移动管理系统。
当前的信息化理念、信息化思路、信息化实践正在转变，“互联网+”时代校园信息化工作的有效推进将围绕着用户、业务、数据、应用展开。
其一，以用户服务为中心，是校园信息化工作的要求，也是体现“以人为本”教育发展理念的要求，要充分考虑在极度扁平化的网络环境下如何规划信息化工作。
其二，在信息化应用组织分割、条块分割的状况下，如何重新规划业务流程、重新封装业务功能是当下要解决的关键问题，业务是根本基础，业务是主线牵引，应用建设要遵循业务的本质，采用面向服务的架构及相关技术进行业务融合。
其三，以数据分析为支撑，云计算技术可以将校园中的结构化、半结构化以及非结构化数据组装起来，通过大数据挖掘等分析技术，在网络空间中建立校园的虚拟映像，以便从多个层面来把控学校的运行情况。
其四，信息化工作要拉近用户与应用的距离，增加用户与应用的亲和度，需要提升用户对校园信息化的黏性。
总之，校园信息化工作是一项很接地气的工作，一味地追时髦赶潮流炒作概念、过度包装，只会造成外表的鲜亮、内里的哀怨，也只会留下信息化是 “砸钱”这样的负面印象。